Innovation pédagogique

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Professional Development

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Innovation pédagogique

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Professional Development

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Christelle CASAÑAS

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Qu'est-ce que l'innovation pédagogique ?

L'utilisation de nouvelles technologies en classe.

La révision des programmes scolaires existants.

L'introduction de nouvelles pratiques et méthodes d'enseignement pour améliorer l'apprentissage.

  1. La formation des enseignants sur les nouvelles tendances éducatives.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quel est l'objectif principal de l'innovation pédagogique ?

Améliorer la qualité de l'enseignement.

Réduire les coûts de l'éducation.

Accélérer le rythme d'apprentissage des élèves.

  1. Augmenter le nombre d'élèves dans les écoles.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quels sont certains des principaux éléments de l'innovation pédagogique ?

Les tests standardisés, les manuels scolaires traditionnels et les salles de classe traditionnelles.

Les examens finaux, les conférences magistrales et les devoirs traditionnels.

Les nouvelles technologies, les approches centrées sur l'apprenant et l'apprentissage actif.

  1. Les méthodes d'enseignement traditionnelles, les évaluations standardisées et les programmes scolaires rigides.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pourquoi l'utilisation des nouvelles technologies est-elle souvent associée à l'innovation pédagogique ?

Parce qu'elle rend l'apprentissage plus facile pour les enseignants.

Parce qu'elle offre de nouvelles possibilités d'engagement et d'interactivité pour les apprenants.

Parce qu'elle permet de réduire les coûts de l'éducation.

  1. Parce qu'elle remplace complètement les enseignants.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quel rôle les enseignants jouent-ils dans l'innovation pédagogique ?

Ils doivent suivre les directives du programme scolaire sans apporter de modifications.

Ils sont les seuls responsables de la mise en œuvre de l'innovation pédagogique.

Ils doivent suivre les pratiques traditionnelles d'enseignement sans introduire de changements.

Ils doivent être des facilitateurs, des guides et des concepteurs d'expériences d'apprentissage.