PTKK

Peserta didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma pada mata pelajaran geografi, mempunyai permasalahan peserta didik cenderung pasif pada saat proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan observasi dan juga wawancara yang dilakukan hal tersebut dikarenakan proses pembelajaran monoton (berpusat pada guru) dan tidak ada teknologi yang digunakan. Dari permasalahan tersebut judul apa yang dapat diajukan untuk membuat penelitian PTK. . .

• Pengaruh model inquiri untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma
• Penerapan model PBL untuk meningkatkan hasil peserta didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma
• Pengaruh model PBL berbasis gamification untuk meningkatkan kemampuan peserta didik didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma
• Penerapan model PJBL berbasis gamification untuk meningkatkan keaktifan peserta didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma
• Pengaruh model PJBL berbasis gamification untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas X di SMA Wijaya Kusuma

Hasil dari kegiatan ini akan digunakan untuk perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya. Kegiatan ini dilaksanakan setelah pelaksanaan pembelajaran berlangsung dengan tujuan untuk menemukan kekurangan dan permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan ini berupa diskusi antara peneliti dengan kolaborator dengan memperhatikan hasil analisis data dan hasil pengamatan kolaborator saat pembelajaran, dan juga hasil pengamatan peneliti terhadap proses belajar siswa serta hasil tes. Kegiatan yang dilakukan peneliti di atas adalah salah satu tahapan Penelitian Tindakan Kelas yakni pada tahap ...

• Observasi
• Refleksi
• Evaluasi
• Pelaksanaan
• Perencanaan

Ibu Siska adalah guru bahasa inggris yang merencanakan penelitian tindakan kelas terkait kemampuan menulis teks pengalaman pribadi di masa lampau. Berikut hal yang tidak perlu ibu Siska perhatikan dan rencanakan dalam tahapan perencanaan yaitu..

• Strategi pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran menulis peserta didik
• Asesmen formatif yang sesuai dengan kemampuan yang hendak diukur (kemampuan menulis)
• Rubrik penilaian yang sesuai dengan kemampuan yang hendak diukur (kemampuan menulis)
• Hasil asesmen diagnostik kemampuan menulis peserta didik
• Kesesuaian antara planning dan action dalam pembelajaran

Dalam menyusun PTK Ibu Mira menjumpai Kasus di SMAN 03 Sentul khususnya mata pelajaran Sejarah kelas X adalah kemampuan peserta didik yang heterogen sehingga dalam menjelaskan pelajaran tidaklah mudah perlu metode dan trik mengajar agar proses pembelajaran dapat dimengerti dan dinikmati seluruh anggota kelas (Peserta didik dan guru). Peserta didik yang kurang dalam pelajaran biasanya mereka yang suka main-main di kelas, dan sibuk dengan diri mereka sendiri, hal ini juga mengganggu jalannya KBM. Selain itu motivasi peserta didik untuk belajar sangat kurang, hal ini terlihat dari kurangnya kemauan mereka untuk melengkapi diri dengan bahan pelajaran contohnya buku paket ataupun LKPD. Strategi pembelajaran yang teapt adalah ....

• Melakukan strategi pembelajaran berdiferesiasi dan motivasi belajar sepertgi Games guna menstimulus keaktifan peseta didik.
• Melakukan pembelajaran yang Inquiry dan mengunkan pendekatan motivasi belajar seperti Games guna menstimulus peserta didik
• Menggunakan model pembelajaran Pjbl dan motivasi belajar sepertgi Games guna menstimulus keaktifan peseta didik.
• Menggunakan Pembelajaran CaRT dan motivasi belajara sepertgi Games guna menstimulus keaktifan peseta didik.
• mennguinakan pembelajaran PBL dan motivasi belajara sepertgi Games guna menstimulus keaktifan peseta didik.

Dari kasus-kasus fiktif berikut, manakah yang paling menggambarkan ciri khas Penelitian Tindakan Kelas?

• Ada perbedaan signifikan diantara peserta didik laki-laki di kelas X SMA Prindapan Barat memiliki sikap negatif terhadap bahasa Inggris dibandingkan peserta didik perempuan
• Setelah menyelesaikan penelitian, Pak Sikamaru berpendapat keberhasilan teknik mata sharingan dalam meningkatkan jumlah cakra dan stamina para Genin (setingkat siswa SD) pasti mujarab di seluruh Negara Konoha.
• Penelitian Orochimaru mengenai Teknik Rahasia Hokage ke-1 terbukti efektif dalam meningkatkan imunitas terhadap semua jenis serangan Mata Sharingan
• Pak Balmond menyimpulkan kemampuan menguasai 5 bahasa asing salah satu murid di SD Mobile Legend diakibatkan orangtua murid yang sering berpindah-pindah negara sehingga ia mengenal berbagai bahasa sejak balita.
• Pak Aceng menganalis berbagai data berupa tes ujian tulis, hasil survey, video treatment teknik FYP kepada murid, dan hasil unjuk performa sebelum mengambil kesimpulan penelitiannya.

Perhatikan hasil observasi terhadap para mahasiswa keguruan di kelas Pak Rocky Gelung: (1) Mahasiswa tidak jujur dalam mengerjakan tugas-tugas kuliah; (2) Mahasiswa tidak mau bekerja sama dengan mahasiswa yang tidak disenanginya; (3) mahasiswa cenderung mementingkan hasil dibandingkan proses. Jika Pak Rocky Gerung hendak melakukan PTK dengan integrasi TPACK, manakah hipotesis tindakan yang paling tepat?

• Model pembelajaran Cooperative Learning berbasis game online efektif untuk meningkatkan kejujuran dan solidaritas mahasiswa
• Dengan menerapkan Project-based Learning berbasis gamification maka akan dapat meningkatkan kejujuran dan rasa perkawanan mahasiswa
• Jika model pembelajaran Problem-based Learning berbasis sosial media dengan pendekatan berdiferensiasi maka akan dapat meningkatkan kejujuran dan solidaritas mahasiswa
• Dengan menggunakan media ajar interaktif aplikasi CANVA melalui model pembelajaran STAD (student teams achievement) maka dapat meningkatkan kejujuran mahasiswa
• Dengan mengimplementasikan model pembelajaran Literature Circle berbasis kearifan lokal akan meningkatkan kejujuran mahasiswa serta memperkuat rasa persaudaraan

Bu Tari adalah salah satu guru yang mengajar di sekolah terpencil yang akan mengajar matematika dengan materi aritmatika sosial kelas VII tetapi untuk menerapakan teknologinya sangat minim untuk diterapkan di kelas, sehingga Bu Tari berinisiatif untuk menggunakan suatu model pembelajaran agar dapat mengaktifkan peserta didik dan meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas. Terlihat di dalam proses pelaksanaan pembelajaran peserta didik kurang tertarik dengan pembelajaran sehingga suasana kelas cenderung pasif dan hasil belajarnya menunjukkan lebih dari 55% di bawah KKM. Guru tersebut berencana untuk mengatasi masalah tersebut, judul yang sesuai adalah…

• Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Inkuiri
• Penerapan Model Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII
• Penerapan Model Inquiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kelas VII
• Peningkatan Model Eksperimen untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kelas VII
• Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Kelas VII

Bu Cici guru kelas VII matematika di Bali, akan melakukan tindakan dengan menggunakan media video pembelajaran di kelas. Bu Cici merasa perlu melakukan hal tersebut karena kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran matematika sangat rendah .Dalam proposal PTK yang disusun Pak Made, hipotesis dari rumusan indikatornya adalah…

• Penggunaan media video pembelajaran kelas VII tidak dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika
• Media video pembelajaran bagi peserta didik kelas VII dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika
• Variasi penggunaaan media video pembelajaran bagi peserta didik kelas VII dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika
• Penggunaan media video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas VII
• Pemanfaatan media video pembelajaran yang bagaimanakah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika?

Di kelas X-B, Bu Ucha mendapati permasalahan rendahnya keterampilan kerja kelompok siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Bu Ucha hendak melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) untuk mencari solusi yang tepat. Setelah beberapa siklus, Bu Ucha menemukan bahwa pemberian peran dan tanggung jawab yang jelas dalam proyek kelompok dapat meningkatkan keterampilan kerja kelompok siswa. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dilakukan Bu Ucha dalam penelitian tindakan kelas. Manakah langkah yang sesuai?

• Memberikan proyek individu kepada setiap siswa
• Mengadakan diskusi kelas tentang pentingnya kerja kelompok
• Memberikan peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok
• Menambah durasi pelajaran Bahasa Inggris dalam satu minggu
• Memberikan bimbingan belajar bagi siswa dengan kemampuan rendah

Pak Ahsan adalah guru Biologi yang bertugas mengajar di kelas XI-IPA 4. Ia mendapati kelas yang diajarnya mengalami kesulitan dalam memahami penjelasan dari guru. Dari hasil refleksi yang telah dilakukan oleh Pak Ahsan, ternyata siswa kelas XI-IPA 4 lebih mudah memahami materi apabila dijelaskan oleh temannya sendiri. Pak Ahsan hendak melakukan penelitian tindakan kelas, di bawah ini manakah solusi strategi atau model pembelajaran yang sesuai untuk mengatasi permasalahan yang dihadapinya di kelas XI-IPA 4 tersebut ?

• Project Based Learning
• Picture and Picture
• Mind mapping
• Problem Based Learning
• Jigsaw