Evaluación

CORREO ELECTRÓNICO

NOMBRES Y APELLIDOS

SEMESTRE Y SECCIÓN

1. ¿Cómo interactuar con el texto para comprenderlo?

• A. Se interactúa con las instrucciones
• B. El lector interactúa en función de los propósitos que guían la lectura
• C. El lector interactúa en base a sus opiniones o en base a sus ideas
• D. Interactúa escuchando música

2.¿Para quienes implica la lectura estratégica?

• A. La infraestructura educativa
• B. Maestros y profesores de todas la etapas educativas
• C. Los recién nacidos
• D. Empresas y empleados

3.¿Como puede un lector ser capaz de inferir e interpretar una lectura?

• A. Siendo hábil intelectualmente
• B. Un lector puede comprobar la comprensión durante la lectura y puede leer cuando sea necesario
• C. Puede ser cuando es hábil escribiendo
• D. Un lector puede comparar la comprensión durante la lectura

1. ¿Quién es un lector estratégico?

• A. Inteligente que usa estructuras
• B. Lector que no saber realizar estrategias
• C. Experto que adopta una serie de estrategias
• D. Capcioso que usa estructuras

3.¿Que es comprender un texto?

• A. La habilidad para entender, evaluar, utilizar e implicarse con textos escritos
• B. La habilidad para estudiar diferentes tipos de textos escritos
• C. La habilidad de deducir, examinar y analizar textos escritos
• D. El don de comprender textos escritos

2. ¿Por qué el lector es a veces superficial y poco productivo?

• A El lector no usa el esquema de la instrucción de lectura
• B. Por que es flojo y distraído
• C. El lector no suele usar las estructuras, claridad y coherencia. No capta la idea general del contenido, ni en base de sus conocimientos previos
• D. Por que no le gusta leer

1. ¿Crees tu que los estudiantes pueden ser estratégicos cuando leen?