Ev_Instructivo para abordaje de est. con altas capacidades

¿Qué se adjunta en la solicitud para el Distrito de educación en donde se solicita que la UDAI realice una evaluación psicopedagógica a un estudiante ?

• a) Copia de cédula y ubicación de la institución.

• b) Acta de reunión.

• c) El informe técnico de detección de dotación superior.

• d) Acta de reunión y copia de la detección de dotación superior.

¿Es la estructura del informe técnico de detección de dotación superior?

• a) Antecedentes, desarrollo, conclusiones y recomendaciones.

• b) Antecedentes, análisis, desarrollo, conclusiones y recomendaciones.

• C) Antecedentes, síntesis, conclusiones y recomendaciones.

• D) Antecedentes, desarrollo, conclusiones y definiciones.

¿Qué entiendes por lectura funcional?

• a) Aplicación práctica o utilitaria en la vida cotidiana.

• b) Aplicación no practica para la vida cotidiana.

• c) Lectura fácil de aprender.

• d) Lectura difícil de aprender.

¿En cuanto al desarrollo del lenguaje a que edad los niños/as mantienen una conversación?

• a) Entre 10-14 meses.

• b) Entre 18-22 meses.

• c) Entre 18-24 meses.

• c) Entre 24-30 meses.

¿Si se desea realizar el informe Psicopedagógico en un centro psicológico especializado Particular a quien se debe remitir la copia del informe de detección?

• a) Docente.

• b) Institución educativa.

• c) Padre de familia.

• d) Rector.

Si se cuenta con un informe Psicopedagógico de altas capacidades, ¿a quiénes se debe entregar una copia para que tomen las medidas pertinentes?

• a) Docente tutor.

• b) Padre de familia.

• c) DECE.

• d) Estudiante.

En el proceso de detección, ¿qué se requiere para que se involucren la comunidad y la familia?

• a) La valoración de este grupo de estudiantes.

• b) La trayectoria escolar del estudiante.

• c) Requiere de estrategias y herramientas diversas.

• d) Las capacidades intelectuales.

En el proceso de detección en el apartado de contextualizada, ¿a qué hace referencia?

• a) Que recoja todos los aspectos del entorno social educativa y familiar.

• b) Se toma en cuenta los puntajes obtenidos en la evaluación diagnóstica.

• c) Tomar en cuenta sus capacidades intelectuales.

• d) Tomar en cuenta una población heterogénea.

Seleccione los indicadores para la detección-identificación inicial en el nivel básico y bachillerato.

• a) Lenguaje.

• b) Inteligencia emocional.

• c) Comprensión.

• d) Pensamiento lateral.

Complete el enunciado: Uso del ………. adquirido y ………… de razonamiento para resolver problemas complejos ………. y prácticos.

• a)  lenguaje/ habilidades/ simples.

• b) conocimiento/ destrezas/ teóricos.

• c) conocimiento/ habilidades/ hipotéticos.

• d) lenguaje/ destrezas/ teóricos.