ESTUDIO

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1

• Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.

  Conservación y medidas de responsabilidad.

  Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.

• Esquema corporal.

  Capacidades físicas.

  Capacidades perceptivo-motrices.

  Habilidades y destrezas motrices.

• Estilo de vida activo y saludable.

  Comportamientos que potencien la salud.

  Responsabilidad durante la práctica motriz

• Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.

• Regulación e interacción en la práctica motriz.

  Habilidades sociales.

  Actitudes de respeto, trabajo en equipo.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 3

• - Esquema corporal.

  - Capacidades físicas.

  - Capacidades perceptivo-motrices.

  - Habilidades y destrezas motrices.

• - Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.

  - Conservación y medidas de responsabilidad.

  - Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.

• - Estilo de vida activo y saludable.

  -Comportamientos que potencien la salud.

  - Responsabilidad durante la práctica motriz.

• Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.

• - Regulación e interacción en la práctica motriz.

  - Habilidades sociales.

  - Actitudes de respeto, trabajo en equipo.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 4

• - Esquema corporal.

  - Capacidades físicas.

  - Capacidades perceptivo-motrices.

  - Habilidades y destrezas motrices.

• Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.

• - Estilo de vida activo y saludable.

  -Comportamientos que potencien la salud.

  - Responsabilidad durante la práctica motriz.

• - Regulación e interacción en la práctica motriz.

  - Habilidades sociales.

  - Actitudes de respeto, trabajo en equipo.

• - Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.

  - Conservación y medidas de responsabilidad.

  - Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 2

• Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.

• - Esquema corporal.

  - Capacidades físicas.

  - Capacidades perceptivo-motrices.

  - Habilidades y destrezas motrices.

• - Regulación e interacción en la práctica motriz.

  - Habilidades sociales.

  - Actitudes de respeto, trabajo en equipo.

• -Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.

  - Conservación y medidas de responsabilidad.

  -Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.

• Estilo de vida activo y saludable.

  Comportamientos que potencien la salud.

  Responsabilidad durante la práctica motriz.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 5

• - Regulación e interacción en la práctica motriz.

  - Habilidades sociales.

  - Actitudes de respeto, trabajo en equipo.

• - Medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz.

  - Conservación y medidas de responsabilidad.

  - Práctica eficiente y respetuosa con el medio ambiente.

• - Estilo de vida activo y saludable.

  -Comportamientos que potencien la salud.

  - Responsabilidad durante la práctica motriz.

• Manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas.

• - Esquema corporal.

  - Capacidades físicas.

  - Capacidades perceptivo-motrices.

  - Habilidades y destrezas motrices.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.1.

1º CICLO

• Desplazamientos activos como práctica saludable.

• Efectos beneficiosos a nivel físico, social y mental de la actividad física.

• Reconocer la actividad física como alternativa de ocio saludable. Desplazamientos activos y efectos beneficiosos de un estilo de vida saludable.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.2.

2º CICLO

• - Educación postural.

  - Alimentación saludable.

  - Higiene corporal.

• - Integrar procesos de activación corporal y dosificación del esfuerzo.

  - Relajación e higiene.

• - Explorar la motricidad a través del juego.

  - Medidas básicas de cuidado personal.

  - Higiene, descanso, postura y alimentación.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.3.

1º CICLO

• - Medidas de seguridad antes, durante y después de la actividad física.

  - Primeros auxilios y protocolo PAS.

• - Juegos de activación y vuelta a la calma.

  - Medidas de seguridad previas.

  - Utilización correcta de materiales.

• - Medidas de precaución previa y durante la práctica motriz.

  - Prevención de lesiones.

  - Protocolo básicos de actuación ante accidentes.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4.

2º CICLO.

• Identificar conductas perjudiciales relacionadas con la AF y el deporte.

  Posturas de rechazo a la violencia, discriminación y desigualdad.

• Valores positivos de la práctica motriz.

  Respeto a los participantes.

• Reconocer la propia imagen corporal y la de los demás.

  Aceptación y respeto de las diferencias.

  Rechazo a conductas discriminatorias en la práctica motriz.

COMPETENCIA ESPECÍFICA 1.

CRITERIO DE EVALUACIÓN 1.4.

3º CICLO

• - Identificar conductas perjudiciales relacionadas con la actividad física y el deporte.

  - Posturas de rechazo a la violencia, discriminación y desigualdad.

• - Valores positivos de la práctica motriz.

  - Respeto a los participantes.

• - Reconocer la propia imagen corporal y la de los demás.

  - Aceptación y respeto de las diferencias individuales.

  - Rechazo a conductas discriminatorias durante la práctica motriz.