PRETES PKB BAHASA INDONESIA KULON PROGO

Pada prinsipnya, merdeka belajar adalah mengembalikan pendidikan pada kodrat siswa. Berikut ini adalah filosofi merdeka belajar menurut Ki Hajar Dewantara...

• Anak adalah kertas kosong yang bisa digambar sesuai keinginan orang dewasa

• Anak tidak memiliki kekuatan kodrat saat dilahirkan ke dunia.

• Tujuan pendidikan adalah menebalkan garis samar-samar kekuatan kodrat seorang anak.

• Manusia tidak bisa merdeka lahir batin, tidak  bisa bersandar pada kekuatan sendiri.

Answer explanation

Anak memiliki kodrat lahirnya sendiri. Tugas pendidik adalah menebalkan apa yang menjadi kodrat anak tersebut, yang masih belum begitu terlihat/samar.

Dalam kurikulum merdeka, terdapat kompetensi yang dicapai peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Istilah tersebut dikenal sebagai...

• Capaian Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Indikator

Answer explanation

Tujuan Pembelajaran itu diturunkan dari Capaian Pembelajaran Fase dan Elemen.

Dalam kurikulum merdeka ada kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase. Kompetensi itu disebut…

• Capaian Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

• Indikator

Answer explanation

Capaian Pembelajaran dan Kurmer seperti halnya KI/KD dalam Kurtilas.

Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dari berbagai teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi, dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.

Capaian pembelajaran tersebut adalah pembelajaran Bahasa Indonesia yang termasuk dalam elemen…

• membaca dan memirsa

• menyimak

• menulis

• berbicara dan mempresentasikan

Seorang guru MTs kelas VII mengambil Capaian Pembelajaran yaitu Peserta didik memahami inormasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan, atau pesan dari berbagai teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi, dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.

Capaian pembelajaran tersebut adalah pembelajaran Bahasa Indonesia yang termasuk dalam  fase…

• Fase A

• Fase B

• Fase C

• Fase D

Answer explanation

Dalam kurmer, pembelajaran di tingkat SMP/MTs itu masuk dalam fase D.

Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif.

Di atas adalah salah satu Capaian Pembelajaran Fase D dalam elemen…

• membaca dan memirsa

• menyimak

• menulis

• berbicara dan mempresentasikan

Answer explanation

Mampu menyampaikan gagasan secara kritis, artinya pembelajaran dalam elemen berbicara dan mempresentasikan.

Saat kita menyusul modul ajar, kita harus menuliskan Tujuan Pembelajaran. Tujuan Pembelajaran tersebut diturunkan dari….

• Kompetensi Inti

• Kompetensi Dasar

• Capaian Pembelajaran tiap fase/elemen

• Alur Tujuan Pembelajaran

HOTS atau tidaknya pembelajaran dapat tercermin dari hal-hal berikut, kecuali…

• Kata Kerja Operasional dalam Indikator Tujuan Pembelajaran merujuk C5 atau C6

• Menggunakan metode dan pendekatan yang berpusat kepada guru

• Mengintegrasikan technological, pedagogiek, dan content knowledge

• Melaksanakan pembelajaran berdasarkan sintaks PjBL atau PBL

Answer explanation

Pembelajaran HOTS tercermin dari pembelajaran yang mengaktifkan siswa dan guru hanya sebagai fasilitator. Jawaban yang lain juga benar.

Seorang guru abad 21 akan mengajarkan kepada siswa materi menyampaikan kritik terhadap isi teks eksposisi yang dibaca dan dipirsa. Media pembelejaran yang mengadopsi TPACK dan sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut adalah…

• Teks eksposisi dari Buku Paket Bahasa Indonesia

• Teks eksposisi dari koran lama yang ada di perpustakaan

• Tayangan video yang merupakan teks eksposisi

• Teori tentang bentuk teks eksposisi dan ciri-cirinya

Answer explanation

Menggunakan tayangan berupa video merupakan salah satu bentuk adopsi TPACK

Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.

Dari CP di atas, seandainya guru akan mengajarkan teks cerita fantasi di kelas VII elemen menulis maka tujuan pembelajarannya sebagai berikut, kecuali…

• Peserta didik menentukan topik tulisan yang akan dijadikan teks cerita fantasi

• Peserta didik menuangkan ide dalam kerangka karangan

• Peserta didik mengembangkan kerangka karangan menjadi teks cerita fantasi sesuai strukturnya

• Peserta didik mengidentifikasi struktur dan ciri teks cerita fantasi

Answer explanation

mengidentifikasi struktur teks dan aspek kebahasaannya terdapat dalam CP yang berbeda, yaitu CP elemen membaca dan memirsa.