seance 1 mythes et realités autour du numérique

Le numérique est un

• outil facilitateur d'apprentissage sous certaines conditions

• élément facilitateur d'apprentissage et de motivation

• outil incontournable facilitateur d'apprentissage

• outil incontournable à maîtriser

là où le numérique bouleverse c'est

• dans la motivation

• dans le jeu

• dans les tâches

• dans les supports

Pour vérifier qu'il y aura plus-value avec le numérique dans les apprentissages il faut...(plusieurs réponses)

• maîtriser correctement l'outil

• vérifier la manipulation de l'outil par les élèves

• partir de la fonction pédagogique

• vérifier le niveau d'implicatoin dans la tâche

Pour s'assurer qu'il peut y avoir apprentissage, dans un scénario pédagogique il faut ... (plusieurs réponses)

• distinguer l'activité de l'apprentissage

• rendre complémentaires la tâche et les savoirs

• réguler les apprentissages

• savoir évaluer les apprentissages

L'activité ou tâche que l'on fait faire n'est pas le.... mais le .........

Le numérique ne modifie fondamentalement ni les tâches ni les apprentissages

• vrai

• faux

Il existe ...........niveaux d'engagement , d'attention

• 1

• 2

• 3

• 4

L'engagement le plus exigeant mais aussi le plus efficace

• actif

• passif

• interactif

• constructif

Plus la tâche exige de lʼimplication, plus
elle demande de ..... et plus de ....

• temps

  connaissances

• préparation

  guidage

• maîtrise

  autonomie

• guidage

  connaissances

L'engagement passif dans une tâche est plus .... que l'engagement interactif plusieurs réponses)

• efficace

• simple

• complexe

• limité