แบบทดสอบ

ลักษณะของสุภาษิตตรงกับข้อใด

• มีความหมายไม่ตรงตัวอักษร มีความหมายอื่นแฝงอยู่

• เป็นคำเปรียบเปรยกลาง ๆ ไม่ใช่คำสอน เป็นคำติชมอยู่ในตัว

• ข้อความที่กล่าวด้วยโวหารอันคมคาย แสดงแง่คิด ลึกซึ้งกินใจ

• เป็นถ้อยคำที่แสดงหลักความจริง มุ่งแนะนำ สั่งสอน และเตือนสติ

ข้อใดมีความหมายตรงกับลักษณะของคนที่ใช้จ่ายทรัพย์มากมายโดยไร้ประโยชน์

• ขว้างงูไม่พ้นคอ

• ขนหน้าแข้งไม่ร่วง

• ขนหน้าแข้งไม่ร่วง

• ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ

“ความรู้ผู้ปราชญ์นั้น              นักเรียน

    ฝนทั่งเท่าเข็มเพียร              ผ่ายหน้า”

              โคลงข้างต้นสอนในเรื่องใด

• สอนให้มีความซื่อสัตย์

• สอนให้เป็นคนประหยัด

• สอนให้ตั้งใจทำการงาน

• สอนให้มีความมานะพากเพียรในการศึกษาเล่าเรียน

พฤติกรรมการแสดงความคิดเห็นของบุคคลใดเหมาะสมที่สุด

• พิสุทธิ์แสดงความคิดเห็นในเรื่องส่วนตัวของกั้ง

• มากแสดงความคิดเห็นต่อความเชื่อเรื่องนาค

• ขวัญแสดงความคิดเห็นโดยยึดเหตุผลของตนเองเป็นใหญ่

• เรียมแสดงความคิดเห็นต่อข่าวการเมืองที่ดูจากโทรทัศน์

พาดหัวข่าวในข้อใดใช้ภาษาเพื่อการแสดงความคิดเห็น

• โลกวิปริตหนัก เจอภัยธรรมชาติ

• ยิงคาคอนโด...เอเย่นต์ยาบ้า

• นอร์เวย์มอบคัมภีร์โบราณ

• ใต้ลอบยิงชาวบ้านดับ

พฤติกรรมของบุคคลใดน่าจะประสบผลสำเร็จในการฟังมากที่สุด

• อั้มเสียบหูฟังฟังเพลงจากคลื่นวิทยุขณะฟังการพูดสุนทรพจน์

• นุ่นสนทนากับหมิวเกี่ยวกับประเด็นการอภิปรายที่พึ่งผ่านไปขณะฟัง

• มินบันทึกเสียงของผู้พูดขณะฟัง เพื่อนำไปฟังซ้ำ

• พลอยฟังการอภิปรายอย่างตั้งใจ แต่ไม่สามารถจับใจความสำคัญของเรื่องได้

การพูดในข้อใดประสบความสำเร็จมากที่สุด

 

• ผู้ฟังปรบมือให้เมื่อพูดเสร็จ

• เมื่อพูดแล้วบรรลุวัตถุประสงค์ของการพูด

• ผู้ฟังส่วนใหญ่มาขอถ่ายรูปร่วมกับผู้พูด

• เมื่อพูดแล้วผู้ฟังบอกว่ามีความสุข

บุคคลใดมีลักษณะเป็นผู้ฟังและผู้ดูที่ดี

 

• พันไม่จดบันทึกการฟังบรรยายจากวิทยากรเพราะคิดว่าตนเองมีความจำ

• เท่งไม่ชอบพิธีกรคนนี้จึงไม่รับชมรายการที่เขาดำเนินรายการ

• หม่ำฟังตุ๊กกี้ซึ่งเป็นเพื่อนสนิทกล่าวหาส้มเช้ง แล้วเชื่อทันที

• โหน่งตั้งจุดมุ่งหมายก่อนการฟังและดูทุกครั้ง

เหตุผลประการแรกของการอ่านที่ดี คือข้อใด

• รู้จักประเภทของหนังสือ

• ตั้งใจอ่านอย่างมีสมาธิ

• สำรวจรายละเอียดหนังสือ

• กำหนดวัตถุประสงค์ที่จะอ่าน

วิธีการใดไม่เป็นการอ่านบทความโน้มน้าวใจที่เหมาะสม

• ผู้อ่านตระหนักถึงเจตนาของผู้ส่งสารเป็นหลัก โดยมิต้องคำนึงถึงเหตุผล

• ผู้อ่านควรอ่านบทความที่แสดงความรู้ ความคิดเห็นอย่างเป็นกลาง

• ผู้อ่านควรเปิดใจรับสารที่อ่านและยอมรับการเปลี่ยนแปลงทางความคิด

• ผู้อ่านควรพิจารณาความน่าเชื่อถือและความมีเหตุผลของบทความที่อ่าน