modul 5

Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học?

• Xác định vấn đề của học sinh.

• Thu thập thông tin của học sinh.

• Liệt kê các vấn đề/khó khăn của học sinh.

• Tìm hiểu nguồn lực bên ngoài

Việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học nhằm mục đích:

• Hình dung được những nguồn lực có thể kết nối để hỗ trợ học sinh.

• Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải.

• Lý giải các nguyên nhân gây ra khó khăn, vướng mắc của học sinh.

• Cả a,b,c.

“Phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là hoạt động của giáo viên kết nối và …với các lực lượng khác nhau để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải quyết vấn đề đang gặp phải”.

• Liên hệ

• Kết hợp

• Hợp tác

• Phối hợp

Những thông tin nào về học sinh nên thu thập khi phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học?

• Học lực trên lớp

• Hoàn cảnh gia đình

• Mối quan hệ giao tiếp với bạn bè

• Cả a, b, c

Hình thức nào KHÔNG thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên tiểu học đại trà?

• Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử

• Hỗ trợ tổ chức các khóa bồi dưỡng tập trung.

• Hỗ trợ thông qua tư vấn chuyên gia, đồng nghiệp.

• Hỗ trợ thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn.

Điền từ phù hợp vào chỗ trống

“Nguyên tắc đảm bảo tính…trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được hiểu là kênh thông tin, phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên bộ môn và cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát và điều chỉnh trong những điều kiện cần thiết”.

• Thống nhất

• Công khai

• Pháp lí

• Hệ thống

Đặc điểm tâm lí nổi bật của học sinh cuối cấp tiểu học là:

• Tiếc nuối giai đoạn học sinh tiểu học sắp kết thúc

• Giảm hứng thú với mọi hoạt động.

• Lo lắng về việc chuẩn bị chuyển cấp học

• Vui mừng vì sắp được chuyển cấp học.

“Sự sẵn sàng đi học” của học sinh lớp 1 được hiểu là:

• Sự chuẩn bị các kỹ năng cơ bản cho hoạt động học tập

• Sự chuẩn bị về thể chất và ngôn ngữ

• Sự chuẩn bị về tình cảm và kỹ năng xã hội

• Cả a,b,c

Tốc độ nghe – hiểu của học sinh tiểu học bị chậm hơn khi các em nghe các nội dung liên quan đến khoa học hoặc tri thức mới”. Biểu hiện này là khó khăn trong lĩnh vực nào sau đây?

• Giao tiếp với giáo viên.

• Hoạt động học tập

• Giao tiếp với bạn.

• Phát triển bản thân.

Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước khi xây dựng, lựa chọn và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học có ý nghĩa gì?

• Nâng cao kết quả học tập cho học sinh.

• Thu hút sự chú ý của học sinh .

• Chuẩn bị tâm thế cho học sinh.

• Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh