PEMBELAJARAN ABAD 21

Kemampuan soft skill yang diperlukan pada pembelajaran abad 21 adalah, kecuali, ...

• Kemampuan Komunikasi

• Kemampuan Berkreativitas

• Kemampuan Berpikir Kritis

• kemampuan Motivasi/Inisiatif

• Kemampuan Bekerja Sama

Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya....

• Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
• Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
• Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer
• Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
• Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi

Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi belajarnya adalah.....

• Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri
• Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya
• Suka membaca teks dari buku elektronik
• Menyukai komunikasi berbasis visual
• Menyukai musik dan mendengarkan radio

Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajarnya adalah.....

• Pembelajaran berbasis proyek
• Pembelajaran kontekstual
• Bermain peran dan simulasi
• Pembelajaran kooperatif
• Pembelajaran diskusi online

Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain.....

• Penilaian terhadap peserta didik
• Pemahaman materi pembelajaran
• Pengelolaan pembelajaran
• Strategi pembelajaran
• Pemahaman terhadap peserta didik

Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z adalah....

• Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil
• Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
• Menambah materi pembelajaran berupa bacaan
• Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
• Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru

Berikut merupakan pergeseran dan atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 adalah, kecuali....

• Merubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning

• Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning

• Menerapkan berpusat aktifitas peserta didik namun guru tetap aktif

• Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner

• Mengembangkan kemampuan belajar mandiri diri secara berkelanjutan

Hari itu jam pertama hari sedang hujan. Bu Wenny Hapsari memanfaat teknologi informasi di dalam proses pembelajaran di kelas IV. Capaian pembelajarannya agar peserta didik memiliki kesadaran arti penting kerjasama di dalam kehidupan. Di dalam kelas tersedia LCD dan laptop. Kegiatan pembelajaran yang paling sesuai adalah...

• Peserta didik diminta mengamati kegiatan gotong royong di luar kelas dan terlibat membantu

• Peserta didik mendiskusikan secara kelompok tayangan video dan diminta membuat kesimpulan

• Peserta didik membaca cerita bergambar tentang kegiatan gorong royong

• Peserta didik diminta membuat video sederhana secara kelompok dan mempresentasikan

• Peserta didik menyaksikan video berisi kegiatan gotong royong kemudian membuat kesimpulan

Pak Hasan mendapati tiga orang peserta didik mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari orangtua dan juga teman-temannya mereka sering bermain game terlalu lama, dan merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang paling tepat bagi Pak Hasan adalah....

• Melarang anak bermain game bekerjasama dengan orangtua untuk pengawasannya

• Merefleksikan diri tentang cara mengajar dan berusaha merasakan yang dialami peserta didik

• Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepaal sekolah

• Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah

• Menasehati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game di larut malam

Peserta didik kesulitan memahami hubungan antara peredaran darah yang lancar dengan kesehatan tubuh. Bu Ani mengatakan;’ anak-anak pernahkan kalian melihat sungai yang kotor karena sampah dan tersumbat? Apakah dapat mengairi sawah-sawah agar tanaman menjadi sehat?” pernyataan Bu Ani memperlihatkan salah satu kompetensi guru abad 21 yaitu kemampuan dalam hal....

• Membuat padanan kata

• Membuat analogi / penalaran

• Menghadirkan contoh

• Membuat metafora/persamaan atau perbandingan

• Melakukan eksplorasi