TEMA 5- EVALUACIÓN

Según el título III del Decreto 106/2022 ¿Cómo debe ser la evaluación?

• Global y formativa

• Continua, global y formativa

• Continua y formativa

• Continua, global y sumativa

¿Qué tres pasos son fundamentales para evaluar?

• Recogida de datos, análisis de datos y toma de decisiones

• Recogida de datos, toma de decisiones y comunicación a las familias

• Identificar necesidades , valorar progresos y organizar respuesta educativa

Recoge de forma acumulativa los resultados de evaluación así como cualquier otra información relevante

Los informes de final de ciclo sirven para analizar el grado de adquisición de las competencias específicas al finalizar el primer y segundo ciclo

• Verdadero

• Falso

Que la evaluación sea contextualizada, personalizada y flexible quiere decir que...

• La evaluación es rígida ya que debe ser global para todo el nivel

• Se debe concretar una forma de evaluar para todo el centro

• Se debe realizar pensando en un alumno/a en concreto

• Se adapta al alumnado al que se dirige

¿Quién evalúa?

• El equipo directivo

• El tutor/a

• Todo el profesorado

• Todo el profesorado y también el alumnado

La promoción es una decisión que...

• Se toma de manera colegiada considerando especialmente el criterio del tutor/a

• Se toma de manera colegiada considerando especialmente el criterio de las familias

• Se toma de manera colegiada considerando especialmente del equipo directivo

• Depende del tutor/a

La permanencia de un año más en el mismo curso viene acompañada de...

• Plan específico de refuerzo (PER)

• ACIS

• Apoyos ordinarios

• Apoyos con profesorado especializado

Una palabra clave (en inglés) en cuanto a la evaluación formativa según Morales y Fernández es...

La evaluación por competencias clave...

• Tiene en especial consideración la etapa de Infantil

• Tiene en especial consideración la etapa de Primaria

• Se debe desarrollar a lo largo de la escolarización

• Todas son incorrectas