SECUENCIA 4 ESPAÑOL REVISAR CONVOCATORIAS Y LLENAR FORMULARIOS

Para ingresar a una escuela de educación media superior (bachillerato), con­cursar por un puesto laboral, solicitar una beca o participar en un torneo de­portivo, es necesario revisar :________________________para saber como cumplir con el proceso y los requisitos establecidos en estos documentos.

Observa, reflexiona y analiza la figura en la pagina 74 y responde de manera detallada las siguientes preguntas.

a) ¿Qué problema se presenta?, ¿conocen una situacion similar?, ¿como podría resolverse?

b) ¿Por que es importante saber leer y comprender convocatorias y formu­larios?

En esta secuencia, ​ (a)   y llenarán ​ (b)   que les permi­tan participar en un proceso de su interés. Para ello, identificarán el propósito de algunas convocatorias y formularios, dónde suelen publicarse, a quiénes están dirigidos y cuales son los ​ (c)   que generalmente se solicitan.

• revisarán convocatorias
• formularios
• procesos y requisitos
• revisaran papeles
• examenes
• procesos y registros

En el desarrollo de esta secuencia, se presentan ejemplos de convocatorias y formularios para el ingreso a escuelas de educacion media superior, pero us­tedes podran aplicar las actividades sugeridas para revisar las convocatorias y formularios que necesiten. Como producto o resultado de la revisión de la convocatoria que elijan, _______________que les permitira visualizar el proceso a seguir y los tramites que conlleva.

Apoyate de tu libro y san google y contesta las siguientes preguntas. {las respuestas deben de ser lo mas detalladas y completas ya que las retomaras en los proximos ejercicios y actividades}

a) ¿Que es y para que sirve una convocatoria?

b) ¿Donde suelen aparecer las convocatorias, ¿a quiénes estan dirigidas?

c) ¿Cuáles son las partes de una convocatoria y que tipo de datos o informacion proporcionan?

d) ¿Por que se utiliza un lenguaje formal en las convocatorias?

e) ¿Que son las siglas y por que se usan en este tipo de textos?

f) ¿Que son y para que sirven los formulanos>, ¿qué formulario has llenado?

g) ¿Que datos generalmente se piden en un formulario para su llenado?

h) ¿Cómo es el diseño de los formularios, es decir, qué recursos gráficos y de diseño usan?, ¿para que sirven estos recursos?

Cuantas y cuales son las fases para revisar convocatorias y llenar formularios. {detalla tu respuesta}

Organize these options into the right categories

IDENTIFICAR LA FUNCION Y LAS CARACTERISTICAS DE LOS FORMULARIOS, TIENE UN OBJETIVO DEFINIDO Y UN PROPÓSITO, SE ENFOCA EN UN TEMA, ...REVISAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS CONVOCATORIAS, REQUIERE UNA INVESTIGACIÓN PREVIA, UTILIZAR CONVOCATORIAS Y FORMULARIOS, SE PRODUCE EN UN MEDIO, ANALIZAR LA FUNCION SOCIAL DE LAS CONVOCATORIAS,

Groups:

(a) FASE 1

,

(b) FASE 2

,

(c) FASE 3

,

(d) FASE 4

• REVISAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS CONVOCATORIAS

• IDENTIFICAR LA FUNCION Y LAS CARACTERISTICAS DE LOS FORMULARIOS

• ANALIZAR LA FUNCION SOCIAL DE LAS CONVOCATORIAS

• UTILIZAR CONVOCATORIAS Y FORMULARIOS

FASE 1- Analizar la función social de las convocatorias

Para que reconozcan la utilidad y función de las convocatorias, revisarán los casos de José Antonio y Angela. Ellos son alumnos de tercer grado de secundaria y desean continuar estudiando, así que buscan inscribirse en una escuela de educacion media superior (bachillerato).

OBSERVA Y ANALIZA LOS 2 CASOS EN LA IMAGEN DE LA PAGINA 75 Y RESPONDE DETALLADAMENTE.

a) ¿Por qué es importante que Jose Antonio y Angela piensen desde ahora lo que quieren hacer cuando terminen la secundaria?

b) ¿Qué ocurriria si no previeran lo que harán en el futuro?

José Antonio y Angela tienen distintos planes para su futuro, pues cada uno vive circunstancias particulares y tiene ciertas aspiraciones. Así, aunque ambos desean continuar con sus estudios, tienen diferentes necesidades de escolari­zación porque han tomado en cuenta diversos caminos y opciones. Debido a esto, es importante saber como se __________________________ media superior en Mexico.

Yo pienso que..

Ya que terminaras la secundaria próximamente, analiza y reflexiona de manera individual las siguientes preguntas que tienen que ver con tu futuro:

¿Cuales son sus planes?

¿qué piensan hacer?

¿qué harán para lograr sus metas?

¿cuales serian los desafIos para alcanzarlas?

¿cómo resolve­ran esos desafíos?

NOTA: Responde detalladamente y con seriedad ya que estas preguntas las revisaran al finalizar esta secuencia y podrán aplicar los cambios y ajustes que crean convenientes.