การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรฯ นทพ. 2566

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา

• เกณฑ์การวัดประเมินผลและจบหลักสูตร

• การติดตามผลการใช้หลักสูตร

• คำอธิบายรายวิชา

• วิสัยทัศน์

ข้อใดคือหลักในการเปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติม

• เปิดตามจุดเน้นของสถานศึกษา

• เปิดตามความสนใจของผู้เรียน

• เปิดภายใต้โครงสร้างเวลาเรียน

• ถูกทุกข้อ

โครงสร้างใดของหลักสูตรสถานศึกษาที่ถูกนำมาใช้ในระดับชั้นเรียน

• ส่วนนำ

• โครงสร้างหลักสูตร

• คำอธิบายรายวิชา

• เกณฑ์การวัดประเมินผลและการจบหลักสูตร

ข้อใดคือเกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

• ได้หน่วยกิตรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต

• ได้หน่วยกิตรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต

• ได้หน่วยกิตรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต

• ได้หน่วยกิตรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต

หลักสำคัญของการจัดการเรียนรู้ Active Learning  ข้อใดไม่ถูกต้อง

• การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงสุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการคิดคำนวณ

• ผู้สอนมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้

• ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้อย่างมาก

การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม Active Learning  รูปแบบแลกเปลี่ยนความคิด คือข้อใด

• Think-Pair-Share

• Collaborative learning group

• Student-led review session

• Analysis or reaction to videos

“ความคิดเชื่อมโยงที่พยายามหาทางออกหลายทาง ใช้ความคิดที่หลากหลาย แสวงหาความเป็นไปได้ใหม่ ๆ" หมายถึงข้อใด

• การคิดวิเคราะห์

• การคิดสังเคราะห์

• การคิดสร้างสรรค์

• การคิดเชิงประยุกต์

ข้อใดกล่าวถึงบทบาทครูในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้ถูกต้อง

• ครูเป็นผู้บรรยาย

• ครูเป็นผู้นำความรู้

• ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกและชี้แนะ

• ครูเป็นศูนย์กลางข้อมูล

ข้อใดเป็นการสอนแบบ Active Learning   

• ครูลิซ่าสอนวิธีการคิกสูตรลัดหาคำตอบทางคณิตศาสตร์

• ครูปกรณ์สอนวิชาพละโดยให้แบ่งกลุ่มให้นักเรียนฝึกซ้อมการวิ่งผลัด

• ครูกุหลาบสอนวิชาคหกรรมโดยให้นักเรียนฝึกทำแกงมัสมั่นในคาบเรียน

• ครูวินัยสอนวิชาการงานอาชีพโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำโครงงานอาชีพจากสิ่งที่มีในชุมชน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นสิ่งที่ต้องการให้ผู้เรียนเรียนรู้และสามารถทำได้เมื่อสิ้นสุดประสบการณ์การเรียนรู้ ตรงกับข้อใดมากที่สุด

• แผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงสมรรถนะ

• แผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน

• แผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงผลลัพธ์

• แผนการจัดการเรียนรู้แบบอิงตัวชี้วัด