EVALUACIÓN FORMATIVA 10mo E

Se define al proceso de comprensión lectora a:

• Categorizar los aprendizajes

• Elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto.

• Relación jerárquica entre oraciones y secuencias a partir del tema.

• Marcar relaciones entre los elementos superficiales del texto.

¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS?

 

En una noche sin luna, podemos reconocer 2.500 estrellas a simple vista; con la ayuda de un telescopio, muchos millones.

 

Algunas de ellas brillan diez mil veces más fuerte que nuestro Sol, otras tienen menos luz que nuestro astro central. Pero hay algo que todas las estrellas tienen en común: en lo profundo de su interior producen energía nuclear, principalmente a través de la transformación de hidrógeno en helio. Esta fuente casi inagotable de energía les da una vida muy larga: nuestro Sol vivirá 10.000 millones de años. La energía que se produce en el centro de una estrella se transporta hacia fuera y desde la superficie de la estrella se emite en forma de rayos UV, rayos X, radiaciones, luz, calor y ondas hertzianas.

 

Nuestro Sol se convertirá algún día en una de esas enanas blancas.

 

El texto anterior se titula ¿POR QUÉ BRILLAN LAS ESTRELLAS? Debido a que:

 

• Describe por qué explota una estrella y sus consecuencias.

•   Argumenta cómo y cuándo el Sol se convertirá en estrella.

• Explica la razón del principio luminoso de estos astros.

Juliana debe escribir un texto en el que enliste cosas que regularmente hace en el colegio. En el texto que está escribiendo Juliana dice: "En el colegio, por lo general......."

¿Qué debe seguir escribiendo Juliana?

•     Me baño, desayuno, cojo el bus, llego al colegio.

•   Leo, trabajo en grupo, expongo un tema, escribo.

•     Escribo, juego fútbol, desayuno, duermo, corro.

Encuentra el conector de oposición

•       Por ejemplo  

• Por el contrario

• Es decir       

• Posible

Completar:

Habrá que repetir la prueba _______ nadie alcanzó el mínimo puntaje.

• Cuando        

• Ya que        

• Por eso             

• Por lo mismo

¿Cuál es una oración implícita?

•     No siempre jugamos a los dados.          

• Nosotros compartiremos el fin de semana.

¿Cuál de los siguientes ejemplos pertenece a la función metalingüística?

•     ¡Qué ojos más lindos!                    

• Cuelga tu mochila

• Ocaso significa puesta de sol.      

• Mañana es domingo

¿Qué función del lenguaje predomina en el enunciado:

•   Expresiva

•  

  Fática

    

•  Metalingüística

•  

  Referencial

Leo el cartel e identifico su intención comunicativa. Para ello me pregunto: • ¿Para qué fue hecho? • ¿A quién está dirigido? • ¿Quién lo elaboró?

• Función conativa o apelativa

•     Función referencial

•      Función metalingüística

• Función fática.

  Función expresiva

Observa la siguiente imagen e identifique la función comunica del lenguaje:

• Apelativa

• Expresiva

• Referencial