KPD3016

Apa yang dimaksudkan dengan pengetahuan isi kandungan guru mengikut Shulman (1986)?

• Pengetahuan tentang kegunaan bukti untuk menyokong tuntutan

• Pengetahuan tentang perubahan terkini dalam disiplin

• Pengetahuan tentang struktur sintaktik sesuatu disiplin

• Pengetahuan tentang peraturan bagi disiplin tertentu dan teori yang mendasarinya

Apa yang dimaksudkan dengan struktur sintaktik dalam pengetahuan isi kandungan guru?

• Cara bagaimana pengetahuan substantif dihasilkan

• pengetahuan tentang konsep dan fakta dalam disiplin

• pengetahuan tentang falsafah di sebalik ilmu

• pengetahuan tentang nilai dan keperluan bagi suatu isi kandungan yang spesifik

Mengapa guru perlu memiliki pengetahuan tentang murid mereka?

• Untuk menilai murid secara tegas

• Untuk mencapai prestasi guru yang lebih baik

• Untuk merancang pengajaran yang sesuai dengan keperluan murid

• Untuk menekan murid dalam proses pembelajaran

2 gabungan pendidikan yang terdapat dalam Model PPIK?

• pendidikan pedagogi dan pendidikan isi kandungan

• pendidikan sejarah dan pendidikan pedagogi

• pendidikan moral dan pendidikan pedagogi

2 gabungan pendidikan yang terdapat dalam Model PPIK?

• pendidikan pedagogi dan pendidikan isi kandungan

• pendidikan sejarah dan pendidikan pedagogi

• pendidikan moral dan pendidikan pedagogi

Model PPIK dicetuskan oleh

• Shulnam

• Shuilman

• Shulaiman

• Shulman

Maksud miskonsepsi

• Kebolehan untuk menterjemah sesuatu konsep

• Salah faham tentang fakta yang sebenar

• Sukar membezakan arah

Berikut yang manakah peranan guru dalam mencapai pengajaran untuk kefahaman murid.

i. mengetahui isi kandungan yang mendalam

ii. mengetahui biodata murid

iii. kemahiran bersukan

iv. kemahiran menerang, menunjuk dan melakonkan

• i dan iii

• ii dan iv

• ii dan iii

• i dan iv

Berikut merupakan komponen PPIK kecuali

• Pengetahuan isi kandungan guru

• Pengetahuan pedagogi guru

• Pengetahuan tentang sekolah

• Pengetahuan tentang konteks

Komponen pengetahuan pedagogi guru terbahagi kepada berapa bahagian:

• 3

• 2

• 4

• 5