Estrategias para identificar las BAP

¿Qué significan las siglas BAP?

• Barreras de la Autoridad y la Pedagogía

• Barreras para el Aprendizaje Persistentes

• Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Según el Índice de Inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas ¿Qué aspectos se deben evaluar para la identificación de las BAP en la comunidad escolar?

• Culturas, políticas y prácticas

• Culturas, políticas y normas

• Culturas, didáctica y prácticas

Es un ejemplo de BAP de tipo estructural:

• Trabajar en clase con niveles de aprendizaje estandarizados

• Evaluaciones no diversificadas

• Ausencia de una enseñanza flexible.

Es un ejemplo de BAP de tipo normativo:

• Trabajar en clase con niveles de aprendizaje estandarizados.

• Evaluaciones no diversificadas

• Ausencia de una enseñanza flexible.

Es un ejemplo de BAP de tipo didáctico:

• Trabajar en clase con niveles de aprendizaje estandarizados.

• Evaluaciones no diversificadas.

• Ausencia de una enseñanza flexible.

Es un ejemplo de BAP del tipo Actitudinal:

• Procesos de gestión poco incluyentes.

• Falta de metodologías didácticas diversificadas.

• Segregación de estudiantes.

Elige la pregunta que corresponde al Paso 1: El colectivo realiza un diagnóstico de la escuela.

• ¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrentaron?

• ¿Cuáles son las acciones prioritarias?

• ¿Hay respeto y valoración de las diferencias?

Elige la pregunta que corresponde al Paso 2: Plantear la ruta de trabajo para las BAP identificadas.

• ¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrentaron?

• ¿Cuáles son las acciones prioritarias?

• ¿Hay respeto y valoración de las diferencias?

Elige la pregunta que corresponde al Paso 3: Revisión de avances.

• ¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrentaron?

• ¿Cuáles son las acciones prioritarias?

• ¿Hay respeto y valoración de las diferencias?

¿Qué son las BAP?

• Manera en que se reflejan las culturas y prácticas en la escuela.

• Son obstáculos que impide que las y los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a la educación.

• Son las relaciones, valores y creencias de la comunidad escolar.