Pedagogías clásicas parte 1

¿Cuál fue uno de los aspectos críticos de la escuela tradicional según la teoría pedagógica de Célestin Freinet?

• Rigidez y autoritarismo

• Falta de disciplina y responsabilidad

• Enfoque en la transmisión de conocimientos

• Falta de atención a las necesidades individuales

¿Cómo describiría Célestin Freinet la relación entre maestro y alumno en su teoría pedagógica?

• Horizontal y basada en la guía y facilitación del maestro

• Autoritaria y basada en la obediencia del alumno

• Pasiva y basada en la transmisión de conocimientos del maestro

• Jerárquica y basada en la autoridad suprema del maestro

¿Cuál es una característica del trabajo en la pedagogía Freinet?

• Cooperativo y colaborativo

• Individual y competitivo

• Pasivo y memorístico

• Basado en la imprenta escolar

¿Qué tipo de contenidos educativos defendía Célestin Freinet en su teoría pedagógica?

• Relevantes para la vida de los alumnos y conectados con sus intereses

• Impuestos por un currículo rígido

• Basados en la memorización y repetición

• Desconectados de la realidad y las necesidades de los alumnos

¿Cómo se ve el proceso de enseñanza-aprendizaje en la pedagogía Freinet?

• Como un proceso activo en el que los alumnos construyen su propio conocimiento

• Como un proceso pasivo en el que los alumnos reciben conocimiento del maestro

• Como un proceso competitivo en el que los alumnos compiten por las mejores calificaciones

• Como un proceso memorístico en el que los alumnos deben repetir información

¿Cuál era la postura de Célestin Freinet respecto a la disciplina y la libertad en la educación?

• Buscaba un equilibrio entre la libertad y la disciplina

• Consideraba que la disciplina era más importante que la libertad

• Creía que la libertad debía ser absoluta sin ninguna disciplina

• Creía que la disciplina debía ser impuesta de manera autoritaria

¿Cuál fue uno de los aspectos críticos de la escuela tradicional según la teoría pedagógica de Anton Semyonovich Makarenko?

• Incapacidad para inculcar disciplina y responsabilidad

• Falta de atención a las necesidades individuales

• Enfoque en la transmisión de conocimientos

• Falta de movilidad y exploración

¿Cómo describiría Anton Semyonovich Makarenko la relación entre maestro y alumno en su teoría pedagógica?

• Central y autoritaria, basada en el respeto mutuo y el interés por el bienestar del estudiante

• Horizontal y basada en la guía y facilitación del maestro

• Jerárquica y basada en la autoridad suprema del maestro

• Pasiva y basada en la transmisión de conocimientos del maestro

¿Qué tipo de trabajo promovía Anton Semyonovich Makarenko en su teoría pedagógica?

• Colectivo y basado en la vida comunal

• Individual y competitivo

• Pasivo y memorístico

• Basado en la imprenta escolar

¿Cuál era la postura de Anton Semyonovich Makarenko respecto a los contenidos educativos?

• Debían estar estrechamente vinculados con la vida real y las necesidades prácticas de los estudiantes

• Debían ser impuestos por un currículo rígido

• Debían ser memorizados y repetidos por los estudiantes

• Debían estar desconectados de la realidad y las necesidades de los estudiantes