KUIZ PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Bilakah Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) mula diperkenalkan?

• 29 Jun 2010

• 29 Julai 2011

• 29 Disember 2019

• 29 September 2021

Apakah Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)?

• Pentaksiran yang berterusan dalam pengajaran dan pembelajaran

• Pentaksiran formatif yang mentaksir murid pada permulaan pengajaran

• Pentaksiran sumatif yang menilai pencapaian akademik murid pada akhir pembelajaran

• Pentaksiran yang berorientasikan peperiksaan untuk memastikan prestasi murid adalah pada tahap penguasaan yang maksimum

Yang manakah antara berikut salah satu jenis PBD?

• Pentaksiran untuk pembelajar

• Pentaksiran terhadap pembelajaran

• Pentaksiran kepada pembelajaran

• Pentaksiran sebagai pembelajaran

Mengapa UPSR dan PT3 dimansuhkan?

• Untuk melaksanakan Ujian Akhir Sesi Akademik

• Untuk memperkasakan Ujian Akhir Sesi Akademik

• Untuk memperkasakan PBS dan menambahbaik pelaksanaan PBD

• Untuk memastikan ujian sumatif dapat dilaksanakan dan diberi penekanan

Berapa kali pelaporan PBD dilaksanakan dalam tempoh setahun sesi persekolahan?

• 1 kali

• 2 kali

• 3 kali

• 4 kali

Peringkat merancang pentaksiran bilik darjah (PBD) terdiri daripada ______ langkah

• 5

• 4

• 3

• 2

Peringkat meneliti dokumen standard kandungan dan pentaksiran (DSKP) ialah peringkat di mana guru _________

• membina objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan

• menentukan jenis, kaedah dan instrumen pentaksiran

• mengenal pasti tahap penguasaan dan standard prestasi

• mengenal pasti pengetahuan, kemahiran dan nilai yang perlu dikuasai murid

Semasa proses guru merancang pengajaran, selepas membina objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan, guru hendaklah menentukan ....

• strategi pengajaran

• jenis dan kaedah pentaksiran

• domain afektif dan psikomotor

• menentukan bentuk alat bantu mengajar

Perkara yang PALING UTAMA dalam merancang pentaksiran bilik darjah ialah .......

• memastikan murid mencapai tahap penguasaan minumum

• merancang pentaksiran yang sejajar dengan kehendak DSKP

• memastikan guru dapat melaksanakan pengajaran yang menarik minat murid

• mengaplikasi pentaksiran yang dapat menggalakkan guru menguasai pengajaran

Tiga kaedah pentaksiran adalah ...

• Lisan, perbualan, dan pemerhatian

• Bertulis, pemerhatian dan lisan

• Ujian, lisan dan pemerhatian

• Pemerhatian, bertulis dan ujian.