8º Ano - Filosofia: Cap. 13 a 15 - 4º Bimestre

8º Ano - Filosofia: Cap. 13 a 15 - 4º Bimestre

8th Grade

12 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

8° S.R - Teoria do Conhecimento

8° S.R - Teoria do Conhecimento

8th Grade

12 Qs

QUIZZIZ - Guerra Fria

QUIZZIZ - Guerra Fria

1st Grade - University

10 Qs

Quiz sobre Epicurismo

Quiz sobre Epicurismo

3rd Grade - University

10 Qs

Avaliação de Filosofia da Ciência

Avaliação de Filosofia da Ciência

3rd Grade - University

10 Qs

Moral e ética

Moral e ética

7th - 9th Grade

10 Qs

Filosofia ENEM

Filosofia ENEM

1st - 12th Grade

15 Qs

Revisão 8 anos 2º trimestre 2021

Revisão 8 anos 2º trimestre 2021

8th Grade

11 Qs

8ª Ano - Filosofia: Cap. 8, 9 e 10

8ª Ano - Filosofia: Cap. 8, 9 e 10

8th Grade

12 Qs

8º Ano - Filosofia: Cap. 13 a 15 - 4º Bimestre

8º Ano - Filosofia: Cap. 13 a 15 - 4º Bimestre

Assessment

Quiz

Philosophy

8th Grade

Easy

Created by

VERA LUCIA FERREIRA MAIA

Used 5+ times

FREE Resource

12 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

O filósofo francês Luc Ferry, ao refletir sobre a importância do conhecimento, defende a tese que é valioso estudar ao menos um pouco de filosofia, nem que seja por dois motivos bem simples:

Primeiro, que sem a Filosofia, poderemos compreender somente o ser humano. Segundo que há na Filosofia elementos para vencermos os medos que paralisam a nossa vida.

Primeiro, que sem a Filosofia, nada podemos compreender do mundo em que vivemos. Segundo que há na Filosofia elementos para vencermos os medos que paralisam a nossa vida.

Primeiro, que sem a Filosofia, nada podemos compreender do mundo em que vivemos. Segundo, que a Filosofia não consegue oferecer elementos para vencermos os medos que paralisam a nossa vida.

Primeiro, que sem a Sociologia, nada podemos compreender do mundo em que vivemos. Segundo, que a Psicologia não consegue oferecer elementos para vencermos os medos que paralisam a nossa vida.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

A vida de cada pessoa é direcionada por escolhas. Com a maturidades, em decorrência da crescente autonomia, essas escolhas vão se tornando mais conscientes, e sonhos e desejos convertem-se em objetivos e metas. Sonhos são diferentes de projetos. Nos sonhos, tudo é possível, independentemente da realidade. Os projetos, por sua vez,

valorizam as potencialidades de cada indivíduo e não leva em consideração seus limites. O que de fato importa é a felicidade individual.

ressaltam somente os seus limites de cada indivíduo, e estão intimamente relacionados as características particulares.

enfatizam potencialidades individuais e desconectam os jovens das suas realidades.

partem do autoconhecimento de cada indivíduo, de suas potencialidades e de seus limites, e estão intimamente relacionados à realidade.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Diminuir a quantidade de lixo que produzimos é fundamental e começa antes mesmo da hora da compra. Mais da metade dos resíduos domiciliares no Brasil são de material orgânico, composto basicamente de alimentos desprezados. Para evitar esse desperdício de alimentos, o primeiro passo é planejar o cardápio semanal: antes de ir ao mercado ou à feira, verifique o armário e a geladeira e faça uma lista de compras com base no que é realmente necessário para cumprir o planejado no cardápio.

Disponível em: https://akatu.org.br. Acesso em: 27 jun. 2022. (adaptado)

Apresenta‑se no texto que o problema da produção elevada de lixo pode ser combatido por meio do(a):

consumo consciente.

  atuação do governo.

iniciativa das indústrias.

obsolescência planejada.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

A construção do Projeto de Vida estabelece a conexão entre passado, presente e futuro, partindo do autoconhecimento e da compreensão das condições reais da existência para a definição de objetivos a serem alcançados. Desta forma, pode-se dizer que o Projeto de Vida é:

Desenvolvido considerando, unicamente, o desejo pessoal de possuir todos os tipos de bens materiais.

Algo desnecessário por não conseguir acrescentar e, muito menos, direcionar a vida de qualquer indivíduo.

Um processo de desenvolvimento pessoal e social que permite maior consciência do viver.

Elaborado sem nenhuma conexão com a realidade porque, a mesma, não consegue influenciá-lo.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Atualmente, em virtude do comprometimento da vida no planeta, cresceu o debate, em âmbito internacional, sobre as questões ambientais mundiais. É cada vez mais comum o estudo sobre os impactos no ambiente para que haja conscientização da população e de governantes sobre a necessidade de se praticar um desenvolvimento sustentável.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 12 jun. 2021.

A conscientização ambiental precisa estar direcionada à população tanto quanto aos governantes porque a:

construção da realidade que se quer é responsabilidade de cada indivíduo.

ação sobre produções e sobre o consumo depende da escolha governamental.

população é quem vai forçar os governantes a realizarem mudanças estruturais.

comunidade deve agir de forma isolada para a construção de um mundo melhor.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 2 pts

Em junho de 2012, representantes de 178 países do globo estiveram reunidos no Rio de Janeiro para discutir formas de viabilizar o desenvolvimento sustentável e a erradicação da pobreza mundial. Tratou-se da Rio+20, conferência da Organização das Nações Unidas (ONU), que foi um espaço para a discussão dos(as):

Diferentes perspectivas econômicas e suas implicações no ciberespaço.

Possíveis problemáticas tecnológicos e como isso afeta todo o planeta.

Problemas socioambientais que afetam todo o mundo e das soluções que podem ajudar a recuperar os estragos já feitos no planeta.

Diversos projetos sobre as questões ambientais e a possibilidade do ser humano habitar planetas semelhantes a Terra

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

15 mins • 3 pts

O enfoque abordado por Guattari está no fracasso em entendermos e aprendermos sobre a problemática ambiental, sobre as ações que a causaram e suas implicações/projeções ao longo do tempo. Para o pensador, estamos perdendo tempo precioso, esforços mentais teóricos e científicos focando sempre as questões dos danos industriais e perdendo a ótica da sistêmica do problema, onde deveríamos, sim, considerar a articulação entre a ética e a política para o que ele denomina de:

Ecotransparência.

Ecopolítica.

Ecosofia.

Ecologia múltipla.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?