Autismo e ABA

Qual è il primo criterio da considerare per effettuare una diagnosi in età evolutiva?

• Esiste un chiaro rapporto tra età cronologica ed età di sviluppo

• L’età dello sviluppo varia da bambino a bambino

• L’età cronologica non dovrebbe influenzare l’età dello sviluppo

La psicologia dello sviluppo studia:

• I processi ed i prodotti del cambiamento

• I prodotti del cambiamento

• i cambiamenti sistematici che caratterizzano l’evoluzione psicologica di ciascun individuo nel corso della sua esistenza

Una diagnosi nosografica:

• inserisce il sintomo all’interno di un quadro riconoscibile e confrontabile tra clinici

• è quasi sempre inutile

• è utile alla famiglia per capire il problema del bambino e indirizzarlo verso un percorso di terapia

La diagnosi psicopatologica

• confronta il livello di maturazione raggiunto nelle diverse linee di sviluppo delle funzioni: motorie, percettive, cognitive. ecc....

• Si riferisce al quadro diagnostico riconoscibile e confrontabile tra clinici

• costituisce il profilo dell'organizzazione della personalità come esito dell'adattamento all'ambiente affettivo

Lo sviluppo è un fenomeno costituito dalla compresenza di:

• natura e cultura

• ambiente e natura

• cultura e ambiente

Quale delle seguenti alternativa NON fa parte dei problemi che possono riguardare la diagnosi in età evolutiva?

• Un sintomo è un indicatore quasi infallibile di un problema che si presenterà in età adulta

• Un sintomo ha caratteristiche ambigue

• Uno stesso sintomo può far parte di quadri clinici diversi

In quale livello di gravità del disturbo è presente la seguente descrizione diagnostica riguardante i comportamenti ristretti e ripetitivi? Inflessibilità di comportamento, difficoltà nell’affrontare i cambiamenti o altri comportamenti ristretti/ripetitivi sono sufficientemente frequenti da essere evidenti a un osservatore casuale ed interferiscono con il funzionamento in diversi contesti. Disagio/difficoltà nel modificare l’oggetto dell’attenzione e l’azione.

• Livello 1

• Livello 3

• Livello 2

Il profilo di sviluppo

• Si riferisce al quadro diagnostico riconoscibile e confrontabile tra clinici

• costituisce il profilo dell'organizzazione della personalità come esito dell'adattamento all'ambiente

• confronta il livello di maturazione raggiunto nelle diverse linee di sviluppo delle funzioni: motorie,

  percettive, cognitive, ecc....

In quale livello di gravità del disturbo è presente la seguente descrizione diagnostica riguardante i comportamenti ristretti e ripetitivi? L’inflessibilità di comportamento causa interferenze significative con il funzionamento in uno o più contesti. Difficoltà nel passare da un’alternativa all’altra. I problemi nell’organizzazione e nella pianificazione ostacolano l’indipendenza.

• Livello 1

• Livello 3

• Livello 2

Per deficit della reciprocità emotiva si intende (indicare la risposta sbagliata):

• Incapacità di coinvolgere gli altri in attività di proprio interesse

• incapacità di emozionarsi guardando un film

• incapacità di relazionarsi con gli altri e di condividere pensieri e sentimenti