Leistungsbegriffe und Leistungsbewertung in der Primarstufe

Was betont Bartnitzky in Bezug auf den Leistungsbegriff?

• Betonung der schriftlichen Arbeiten und sonstigen Leistungen

• Betonung der orthografischen Korrektheit

• Betonung von Lern- und Arbeitsprozessen

• Fokus auf Ich-Kompetenz, Sozialkompetenz, Sachkompetenz

Welche rechtlichen Grundlagen bilden die Basis für die Leistungsbewertung?

• Richtlinien und Lehrpläne

• Schulgesetz, AO-GS, Richtlinien und Lehrpläne

• AO-GS und Schulgesetz

• Lehrplan 2008 und Lehrplan 2021

Was ist ein wichtiger Aspekt der individuellen Rückmeldungen an die Schüler?

• Betonung der schriftlichen Arbeiten

• Nutzung von Fehlern und Unsicherheiten als Lerngelegenheiten

• Nur Bewertung der Ergebnisse

• Ausschließlich Fokus auf Lernerfolge

Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Reflexion der Lehrkräfte?

• Bewertung der Schülerleistungen

• Beobachtung der Lernentwicklung

• Planung des Unterrichts ohne Berücksichtigung der Lernentwicklung

• Festlegung von starren Bewertungskriterien

Worauf orientiert sich die Leistungsbewertung inhaltlich?

• Anforderungen am Ende der Schuleingangsphase und Klasse 4

• Anzahl der mündlichen Beiträge im Unterricht

• Anzahl der schriftlichen Arbeiten

• Anzahl der Gruppenarbeiten

Was umfassen 'Sonstige Leistungen im Unterricht'?

• Nur mündliche Beiträge

• Mündliche, schriftliche und praktische Leistungen

• Nur schriftliche Beiträge

• Nur praktische Beiträge

Welche Funktion hat die Leistungsfeststellung nach Börner & Edelhoff?

• Diagnostisch, informatorisch, differenzierend, erzieherisch

• Nur differenzierend

• Nur diagnostisch

• Nur informatorisch

Was ist ein Aspekt der Leistungsermittlung nach Haß?

• Prozessorientiert und produktorientiert

• Nur mündliche Leistungsermittlung

• Nur produktorientiert

• Nur prozessorientiert

Was ist die individuelle Bezugsnorm bei der Leistungsbewertung?

• Vergleich mit anderen Schülern

• Nur Vergleich mit anderen Schülern

• Berücksichtigung individuellen Lernvermögens und -fortschritts

• Nur Berücksichtigung individuellen Lernvermögens

Was ist ein wichtiger Aspekt der transparenten Leistungsbewertung?

• Nur Berücksichtigung der Ergebnisse

• Transparenz der Kriterien für die Schüler

• Nur individuelle Rückmeldungen

• Nur Bewertung der Anstrengungen