Trastorno específico del aprendizaje

¿Cuál es una característica principal del trastorno específico del aprendizaje?

• Dificultades para aprender a hablar

• Dificultades para aprender a caminar

• Dificultades para aprender aptitudes académicas esenciales

• Dificultades para aprender a dibujar

¿Cuál es un indicador clínico importante de las dificultades para aprender aptitudes académicas?

• Logros académicos bajos para la edad

• Logros académicos altos para la edad

• Falta de interés en las aptitudes académicas

• Falta de oportunidades para aprender

Las dificultades de aprendizaje comienzan en la edad escolar, pero pueden no manifestarse totalmente hasta que las demandas de las aptitudes académicas afectadas superan las capacidades limitadas del individuo.

• Verdadero

• Falso

Para el diagnóstico de Trastornos del Aprendizaje no se debe especificar todas las áreas académicas y subaptitudes alteradas.

• Falso

• Verdadero

Las áreas académicas que pueden estar alteradas en los Trastornos de Aprendizaje son: (seleccionar 3)

• Dificultades en la lectura:

• Dificultad en la expresión verbal

• Dificultad en la expresión escrita

• Dificultad matemática

Los trastornos de aprendizaje pueden ser atribuidas a:

• Discapacidad intelectual

• Problemas de visión o audición sin corrección

• Trastornos mentales o neurológicos

• Ninguna de las anteriores

Criterios diagnósticos de los Trastornos Específicos de Aprendizaje:

Groups:

(a) Criterio A

,

(b) Criterio B

,

(c) Criterio C

,

(d) Criterio D

• 
  Dificultades de aprendizaje no atribuibles a condiciones específicas.

• Síntomas que han persistido por lo menos durante 6 meses

• 
  Aptitudes académicas por debajo de lo esperado para la edad.

• 
  Dificultades de aprendizaje pueden surgir al sobrepasar capacidades académicas.