Taller de Habilidades del Pensamiento (Primer parcial)

¿Qué es el pensamiento crítico?

• La habilidad de tomar decisiones impulsivas
• La capacidad de recordar información de manera subjetiva
• La capacidad de analizar, evaluar y formar juicios de manera objetiva y racional

• El proceso de aceptar información sin cuestionarla

Menciona tres tipos de pensamientos comunes del ser humano:

• Pensamiento emocional, físico y espirituale

• Pensamiento aéreo, acuático y terrestre

• Pensamiento pasado, presente y futuro

• Pensamiento crítico, creativo

Menciona la función principal del pensamiento creativo:

• Seguir las reglas establecidas
• Generar ideas originales e innovadoras
• No pensar de manera creativa
• Copiar las ideas de otros

Menciona la característica principal del pensamiento deductivo:

• Parte de premisas generales para llegar a conclusiones específicas
• No sigue un razonamiento lógico
• Se basa en la intuición y la creatividad
• No requiere de premisas para llegar a conclusiones

¿Qué es el pensamiento reflexivo?

• La capacidad de aceptar sin cuestionar nuestras propias ideas y creencias
• La habilidad de ignorar por completo nuestras propias ideas y creencias
• La tendencia a no pensar en absoluto sobre nuestras propias ideas y creencias
• Capacidad de analizar, cuestionar y evaluar de manera crítica nuestras propias ideas y creencias

¿Qué es la psicología del aprendizaje?

• Estudio de cómo las personas olvidan conocimientos y habilidades
• Estudio de cómo las personas adquieren bienes materiales
• Estudio de cómo las personas adquieren conocimientos y habilidades
• Estudio de cómo las personas se comunican con los demás

Menciona dos características de la evaluación escolar:

• Horarios de clases y actividades extracurriculares
• Medición del rendimiento académico y retroalimentación para el estudiante

• Número de alumnos por aula y mobiliario escolar
• Ubicación geográfica de la escuela y tamaño del edificio

Señala dos tipos de evaluación escolares:

• Evaluación oral y evaluación escrita
• Evaluación teórica y evaluación práctica
• Evaluación individual y evaluación grupal
• Evaluación formativa y evaluación sumativa

¿Qué función cumple la evaluación diagnóstica?

• Identificar el nivel de conocimientos o habilidades de los estudiantes al inicio de un curso o programa escolar

• Evaluar el desempeño de los estudiantes al final del curso
• Determinar el número de estudiantes inscritos en el programa
• Proporcionar premios a los estudiantes destacados

¿Cómo funciona una evaluación normativa?

• Comparando el desempeño con un estándar predefinido o estandarizado

• Contando el número de errores cometidos
• Preguntando a los compañeros de trabajo
• Usando un sistema de recompensas aleatorio