La evaluación formativa U279

Es la evaluación que tiene por finalidad proporcionar información respecto al proceso de enseñanza – aprendizaje, de tal modo que sus resultados permitan ajustar el proceso.

• Evaluación sumativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación tradicional

• Evaluación formativa

Las siguientes son características de la evaluación formativa excepto una, ¿Cuál no es?

• Tiene doble retroalimentación, para alumno y maestro.

• Está concebida como una calificación final

• Es una reflexión que acompaña a los aprendizajes de los estudiantes y es parte de su proceso.

• Es una evaluación continua durante el proceso de aprendizaje.

La Evaluación Formativa contempla el compromiso de alumnas y alumnos a reflexionar sobre su aprendizaje, la anterior afirmación es:

• Falsa

• Verdadera

En el siguiente tipo de evaluación es esencial que los propios niños sean capaces de construir, en conjunto con sus compañeros y el profesor, criterios para evaluar sus logros o identificar lo que les falta aprender para lograr lo que quieren hacer.

• Evaluación formativa

• Evaluación final de trimestre

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación sumativa

Cuál de las siguientes características pertenece a la evaluación formativa.

• El alumno tiene que reflexionar sobre lo que está aprendiendo, qué dificultades está teniendo y qué tiene que hacer para mejorar.

• Se mira el resultado del alumno, no el proceso.

• No se toman en cuenta las reflexiones de los alumnos, sólo del docente al evaluar.

• Se realiza únicamente al final de cada año lectivo.

La evaluación formativa la realiza cada niño (autoevaluación) con el apoyo de sus compañeros (coevaluación) y del profesor, quien es responsable de la evaluación sumativa. La anterior, es una afirmación:

• Falsa

• Verdadera

La evaluación formativa no se da en situaciones reales, sólo en pruebas descontextualizadas. ya que no es necesario utilizar instrumentos como pautas, registros, etcétera. La afirmación anterior es:

• Falsa

• Verdadera