4-1飛魚的呼喚

下列文句，何者字形完全正確？

• 走在父親前面的達卡安，這時突然興高彩烈地喊了起來

• 一慣活蹦亂跳、無憂無愁的西．達卡安的眼眶，這時忽然紅了起來

• 我們古老的，英勇的祖宗，祈求您們庇佑這懦弱的兒孫，教導他那一雙魯鈍的槳手

• 達卡安斜背著經常讓海水浸溼，卻從來不曾洗濁過的，很少會裝著書本和作業簿的書包

下列文句「　」中的詞語，何者替換後文意不變？

• 「紅彤彤」的夕陽也已下海了：紅通通

• 「粼粼」的銀色波光，此起彼落：淋淋

• 小達卡安想著想著，便情不自禁地「咯咯」地笑了起來：嚶嚶

• 船隊就這樣「颼颼」地前進了，去追蹤飛魚聚集的海域：呼呼

下列〈飛魚的呼喚〉一文的文句，何者看不出達悟族的文化特色？

• 達卡安弓著身子，面對著正在涼臺綴補魚網的父親

• 假使我的小孩有達卡安的一半，到海邊幫忙推船、刮魚鱗

• 這是兒子的處女航，於是夏曼．達卡安開始默唸雅美人古老的祈福詩歌

• 不會認字，將來永遠都是臺灣人的工人，永遠被使喚做東做西，一絲尊嚴都沒有

夏曼．藍波安受邀到夢想大學演講，請問下列哪些主題是他可以自身經驗和大學生分享的？

(甲)蘭嶼的飛魚文化
(乙)死去活來後的放生問題
(丙)我的身體就是海洋文學
(丁)南太平洋文化尋根之旅
(戊)從自然生態到都會綠色旅行

• 甲乙丁

• 甲丙丁

• 乙丙戊

• )丙丁戊

下列〈飛魚的呼喚〉一文中的描述，何者看不出達卡安陶醉在海上捕飛魚的喜悅？

• 月光勻柔，依舊公平地照在海上作業的船隻上，靜靜地等待著飛魚衝網的消息

• 小達卡安錯愕地坐在船上，像一尊小小的石像，專注地欣賞那婀娜多姿的飛魚

• 「我是西．達卡安，我的飛魚。」小達卡安的胸膛漲滿了從來沒有過的熱熾的情緒

• 他從魚網裡緊緊握起喘著氣的飛魚，親吻著，然後脫下那紅黃綠黑的、白底藍條格的學校制服，包裹擦拭飛魚身上的海水

關於〈飛魚的呼喚〉一文文意的詮釋，下列何者恰當？

• 吃地瓜、抓飛魚、給人家做工，有什麼不好？他想──達卡安不認同父親說以後不要當工人的觀點

• 他把書包摔在地上，睜著失望的瞳眸，嘴角因為委屈和氣憤歪曲顫動著──達卡安對自己學業成績低落感到憤怒

• 唯有划船出海抓飛魚、體驗箇中的辛苦和昂奮的滋味，吃了飛魚才會覺得特別甜美──達卡安覺得出海抓飛魚一點都不辛苦，讀書比較辛苦

• 在海上不許用手對天空指劃，魔鬼看到你這樣好奇，就立刻知道你是個新手，當心回家睡覺時，他們抓走你海上的靈魂──父親捏造海上魔鬼的謊言，好讓達卡安害怕出航

下段文字出自〈飛魚的呼喚〉一文，下列何者最適合當作此段文字的標題？
　　「達卡安，明天到學校，要好好唸書哦！」夏曼．達卡安說：「會抓魚沒啥了不起，不會認字，將來永遠都是臺灣人的工人，永遠被使喚做東做西，一絲尊嚴都沒有。唸書不是將來要做大事，而是讓你有一點機會選擇自己想要做的工作。」

• 會抓魚沒什麼了不起

• 讀書讓你擁有工作選擇權

• 讀書使你將來能夠做大事

• 做工沒尊嚴，別做臺灣人的工人

〈飛魚的呼喚〉一文透過許多對比，凸顯衝突，揭示作者內心的矛盾與徬徨。下列何者運用了這樣的對比手法？

• 划船的力道，使櫓槳每插入海裡，都激起小小的漩渦

• 天天只知道玩！爸爸是不會帶你這沒出息的孩子坐船出海捕魚的

• 「飛魚先生」的榮耀和「零分先生」的恥辱，在小達卡安的心中激盪

• 他看見飛魚在網中掙扎而脫落的鱗片，宛如天空中的星星在波浪的峰頂與峰谷閃爍地搖擺

關於〈飛魚的呼喚〉一文的分析，下列敘述何者正確？

• 首尾呼應，筆調開朗活潑，充滿對於自由的嚮往

• 學業代表的是個人成就的追尋，飛魚代表的是世俗的眼光

• 藉由對話帶出生動的情節，並穿插著達悟族母語，親切自然，人物性格鮮明

• 想像達悟族的生活樣貌，並展現達悟族熱愛海洋、敬畏自然與飛魚文化的特色

世界知名的美國心理治療師薩提爾曾藉由「冰山理論(Iceberg Theory)」來闡述人類行為的內在經驗與外在表現不一致而產生的矛盾現象。一般人外在的應對方式，就像我們看見冰山露在水平面以上的部分，其實只是整個冰山的八分之一，另外的八分之七在水平面以下，代表著內在的感受、觀點、期待、渴望及自我。如圖。因此，要瞭解一個人，不能單看他所表現出來的行為，必須更深層的去探究他的內在，才能知道矛盾的原因何在。〈飛魚的呼喚〉一文中，達卡安的父親執意不讓他捕飛魚，一心要他認真讀書，因此造成父子之間的隔閡，請問關於達卡安父親的冰山表層以下，哪項敘述是正確的？

• 感受：厭惡捕飛魚的辛苦生活

• 觀點：捕飛魚的職業會被歧視

• 期待：擁有工作的自主選擇權

• 渴望：傳承達悟族的文化傳統