DUA: de la teoría a la práctica.

De acuerdo con lo revisado en sesiones anteriores, ¿Qué se entiende por Diseño Universal para el Aprendizaje?

• Es un marco que nos dice que hay que diversificar estrategias a través del uso de las tecnologías que se tengan disponibles.

• Es un enfoque que guía la práctica educativa para proporcionar flexibilidad a las formas en que la información es presentada, en los modos de respuesta de los alumnos, el compromiso y la motivación.

• Es una ideología basada en la diversificación en el aula desde la planeación con ajustes razonables para eliminar las BAP.

• Es una metodología donde se propone que se favorezca la inclusión de todo el alumnado desde la diversificación y la planeación desde los extremos para que la enseñanza sea accesible.

¿Cuáles son los principios del DUA?

• 1. 1. Proporcionar múltiples formas de emocionar a los alumnos.

  2. 2. Proporcionar múltiples formas de enviar la información.

  3. 3. Proporcionar múltiples formas de contestar.

• • 1. Proporcionar múltiples formas de implicación.

  • 2. Proporcionar múltiples formas de representación.

  • 3. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión.

• 1. Interés.

  2. Contenidos.

  3. Productos.

• 1. Redes de apoyo.

  2. Redes de comprensión.

  3. Redes de representación.

¿Cuántas pautas tiene cada principio?

• 3

• 4

• 6

• 1

• ¿Qué son los puntos de verificación que vienen en cada pauta?

• Actividades a realizar de acuerdo a las pautas y los principios.

• • Son indicadores con mayor nivel de detalle para identificar y entender cada pauta.

• Son la receta de cómo llevar a la práctica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.

• Son el ejemplo a seguir para poder aplicar el DUA en la planeación.

• ¿En qué se basa el DUA?

• En la diversificación de la planeación tomando en cuenta los gustos de los alumnos y haciendo ajustes razonables en las actividades.

• • - Neurociencias.

  • - Aula diversificada.

  • Está enraizado en conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo, el andamiaje, la tutorización y el modelado, así como con las obras fundamentales de Piaget, Vygotsky; Bruner, Ross, y Wood; y Bloom.

• Se basa en los estudios neurológicos de niños que han sido evaluados para identificar cuales son sus inteligencias múltiples.

• En el uso de la tecnología para favorecer las inteligencias de los alumnos desde la diversidad.

• ¿En qué nos beneficia planificar desde DUA?

• • Se garantiza de mejor manera la inclusión y que todos los alumnos participen activamente en las actividades de aprendizaje ayudando a eliminar las BAP.

• Hacer las clases más divertidas, dinámicas e interesantes para los alumnos que atendemos.

• Nos ayuda a elaborar una planeación más bonita incorporando todos los ajustes razonables necesarios para la atención de los alumnos.

• Permite que incorporemos en las actividades el uso de tecnologías para jugar con los alumnos y mantenerlos interesados.