Prova de Coneixements en TDDA

Quina de les següents proves permet l'avaluació de l'atenció sostinguda?

• CARES-R

• D2-R

• AGL Primaria.

L'instrument que permet diagnosticar TEA mitjançant l'observació directa del xiquet o xiqueta és:

• ADI-R

• ADOS-2

• M-CHAT

Eustaqui té problemes per a llegir correctament. Espacialment, lo costen les paraules noves, llargues o compostes. Quina de les següents etiquetes encaixa amb aquesta problemàtica?

• Dislèxia superficial

• Dislèxia fonológica

• Trastorn de la fluïdesa d'inici en la infància

El rotacisme és:

• Una dificultat característica dels xiquets amb disfèmia

• La dislàlia en la qual el fonema /r/ està afectat

• Un comportament estereotípic propi dels xiquets amb TEA

Quina prova permet una avaluació ràpida d'un possible trastorn específic d'aprenentatge de les matemàtiques o la lectura?

• BIL3-6

• WISC-V

• PREDISCAL

Carmelo té una parla molt difícil de comprendre. Té 6 anys i presenta problemes per pronunciar vocals i consonants, especialment la /s/ i la /g/. En base al la seua simptomatologia, probablement presente:

• Dislàlia o trastorn fonològic.

• Disfèmia o tartamudesa.

• Trastorn del llenguatge.

El programa basat en l'ensenyament estructurat que té com a principal objectiu ensenyar als xiquets amb TEA que l'entorn té significat i que la resta de persones el comparteix mitjançant la comunicació rep el nom de:

• ABA

• En la ment

• TEACCH

Respecte al diagnòstic de TDAH seguint criteris DSM-VTR es necessari que:

• Que els símptomes d'inatenció o hiperactius-impulsius que motiven el diagnòstic estiguin presents i perduren al menys 12 mesos abans del diagnòstic.

• La persona haja manifestat alguns símptomes d'inatenció o hiperactius-impulsius abans dels 6 anys

• La persona haja manifestat alguns símptomes d'inatenció o hiperactius-impulsius abans dels 12 anys

Quin dels següents trastorns ha desaparegut del diagnòstic de TEA per que es coneix la seua causa genètica?

• Síndrome desintegratiu infantil

• Asperger

• Síndrome de Rett

Els diversos nivells de gravetat de la Discapacitat Intel·lectual s'estableixen a partir de:

• El quocient intel·lectual obtingut mitjançant una prova estandarditzada apropiada a l'edat i característiques de l'individu

• El funcionament adaptatiu que determina el nivell de suport

• El grau de retard en l'adquisició de les fites evolutives fonamentals