¿Cuánto sé del Trastorno del desarrollo intelectual?

¿Cuáles son las principales características de los estudiantes con discapacidad intelectual según las orientaciones del Ministerio de Educación?

• Limitaciones en el funcionamiento físico y sensorial.

• Dificultades en el lenguaje y la comunicación.

• Limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en habilidades adaptativas.

• Retraso en el desarrollo motor y cognitivo.

¿Qué aspectos del desarrollo cognitivo suelen estar afectados en los estudiantes con discapacidad intelectual?

• Desarrollo emocional, social y comunicativo.

• Memoria, atención, razonamiento, comunicación, entre otras.

• Habilidades motrices finas y gruesas.

• Coordinación, atención y equilibrio.

¿Qué estrategias se recomienda para abordar las dificultades de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual en el aula?

• Diferenciación curricular, uso de recursos visuales y aprendizaje multisensorial.

• Enseñanza exclusivamente verbal.

• Uso de métodos tradicionales de enseñanza.

• Enfoque exclusivo en la memorización de contenidos.

¿Cómo se aborda la evaluación del progreso y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual en el marco de la educación inclusiva, según el documento del Ministerio de Educación?

• Mediante pruebas estandarizadas exclusivamente.

• A través de la exclusión de la evaluación y observación directa.

• Exclusivamente a través de la observación informal.

• Utilizando métodos de evaluación individualizados y flexibles.

¿Cuál es el papel del docente en la identificación y respuesta a las necesidades de apoyo de los estudiantes con discapacidad intelectual?

• Identificar y solucionar problemas únicamente en el aula.

• No participar en la planificación de adaptaciones curriculares.

• Colaborar en la identificación de necesidades y en la implementación de adaptaciones.

• Delegar la responsabilidad a otros profesionales sin intervención directa.

¿Cuál es tu comprensión de la discapacidad intelectual y cómo crees que afecta el proceso de aprendizaje de los estudiantes en entornos educativos?