Nuevo Instructivo Desarrollo Metodológico

¿Cuál es la base teórica utilizada en el instructivo?

• Teoría de la relatividad

• Teoría del caos

• Taxonomía de Bloom

• Psicoanálisis freudiano

¿Qué se busca identificar durante la etapa de práctica?

• Dificultades en la comprensión de la temática

• Nivel de participación

• Seguimiento de instrucciones

¿Qué se debe tener en cuenta al asignar tareas de aprendizaje en la etapa de producción?

• La cantidad de estudiantes en el grupo

• La dificultad de las tareas

• Los objetivos comunicativos de la sesión

• El horario de la clase

¿Qué se busca evitar al corregir las tareas de producción?

• Falta de retroalimentación

• Desmotivación por parte del docente

• Intrusividad

¿Por qué es importante brindar espacio para la retroalimentación al final de la clase?

• Para que los estudiantes compartan sus aprendizajes y experiencias

• Para evaluar a los estudiantes

• Para alargar la duración de la clase

• Para generar competencia entre los estudiantes

¿Cuál nivel de la taxonomía de Bloom corresponde a la etapa de presentación?

¿Cúal de los niveles de la taxonomía de Bloom corresponde a la etapa de práctica?

¿Cúal de los niveles de la taxonimía de Bloom corresponde a la etapa de producción?

¿Cuál de estos pasos ya NO es obligatorio en el inicio de la clase?

• Confirmar las clases de los estudiantes

• Presentarse

• Indicar las reglas de clase

• Verificar asistencia

• Hacer actividad de Warm-up

El warm-up debe estar relacionado con los objetivos de la clase

• Verdadero

• Falso