Bimbingan dan konseling tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang bermasalah atau siswa yang memiliki kelebihan tertentu saja. Pernyataan tersebut merupakan salah satu miskonsepsi BK yaitu ....

• BK Berdiri sendiri

• BK dibatasi hanya untuk peserta didik tertentu saja

• BK disamakan dengan pendidikan

• BK dianggap sebagai proses pemberian nasihat

BK dianggap sama dengan pengajaran sehingga tidak perlu pelayanan khusus BK dan ada juga yang menganggap pelayanan BK itu khusus dan berbeda dengan praktik pendidikan sehari-hari. Pernyataan tersebut merupakan salah satu kesalahpaham BK yaitu...

• BK dianggap sebagai proses pemberian nasihat

• BK bekerja sendiri

• BK disamakan dengan pendidikan atau malah dipisahkan sama sekali dengan pendidikan

• Konselor disekolah dianggap sebagai polisi sekolah.

Pelayanan bimbingan dan konseling bukan proses yang terisolasi, melainkan proses yang sarat dengan unsur-unsur budaya, sosial, lingkungan. Hal tersebut menunjukan bahwa BK ....

• disamakan dengan pendidikan

• hanya menangani masalah isidental

• sebagai nasihat

• tidak berdiri sendiri

Masih banyak anggapan bahwa peranan konselor harus menjaga dan mempertahankan tata tertib, disiplin, dan keamanan sekolah. Pernyataan tersebut menganggap bahwa guru BK sebagai ....

• Polisi

• Guru Khusus

• Polisi sekolah

• Guru Disiplin

Layanan bimbingan yang dilakukan untuk memperkenalkan siswa baru terhadap lingkungan yang baru adalah ....

• Layanan Orientasi

• Layanan Informasi

• Layanan Konseling

• Layanan Bimbingan

Salah satu alasan layanan informasi harus diterapkan di sekolah karena bertujuna untuk ....

• memperkenalkan adanyan guru BK

• menjadikan siswa sukses dunia akhirat

• membekali siswa dengan pengetahuan tentang lingkungan yang diperlukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi

• memberikan ilmu pengetahuan

Tahapan kelima dalam keefektifan konseling adalah ....

• Kesadaran dan pemahaman masalah

• pasacakonseling

• usaha mencari bantuan

• partisipasi aktif dalam proses konseling

Salah satu keuntungan dari layanan bimbingan konseling kelompok adalah ....

• hemat biaya

• lebih efisien

• pemecahan masalah lebih cepat

• siswa lebih senang

Dari aspek kondisi dan karakteristik siswa perbedaan bimbingan dengan konseling kelompok adalah ...

• bimbingan kelompok bersifat rahasia sedangkan konseling tidak

• bimbingan kelompok relatif homogen sedangkan konseling dapat heterogen

• bimbingan kelompok tidak terbatas sedangkan konseling 5 sampai 10 siswa

• bimbingan kelompok pemimpinya adalah narasumber sedang konseling adalah konselor

Dari aspek sifat isi pembicaraan perbedaan bimbingan dengan konseling kelompok adalah ...

• bimbingan kelompok bersifat rahasia sedangkan konseling tidak

• bimbingan kelompok relatif homogen sedangkan konseling dapat heterogen

• bimbingan kelompok tidak terbatas sedangkan konseling 5 sampai 10 siswa

• bimbingan kelompok pemimpinya adalah narasumber sedang konseling adalah konselor