Evaluación Formativa en el Aula

¿Qué es la evaluación formativa?

• Un proceso para ajustar la enseñanza y apoyar el aprendizaje

• Un tipo de prueba sin nota

• Una evaluación estandarizada

• Una evaluación sumativa

¿Por qué es importante realizar evaluación formativa?

• Para reducir el tiempo de aprendizaje de los estudiantes

• Para mantener las ganancias en aprendizaje en el tiempo

• Para obtener mejores resultados en pruebas estandarizadas

• Para apoyar a los estudiantes ajustando la enseñanza de manera oportuna

¿Qué efecto positivo tiene la evaluación formativa en el aprendizaje de los estudiantes?

• Reduce el tiempo de aprendizaje a la mitad

• No tiene efectos positivos

• Solo es útil para estudiantes de alto rendimiento

• No se refleja en los resultados de pruebas estandarizadas

¿Qué tipo de estudiantes se benefician más de la evaluación formativa?

• Estudiantes de bajo rendimiento

• Estudiantes que no requieren apoyo

• Estudiantes de alto rendimiento

• Estudiantes promedio

¿Cuál es una característica clave de la evaluación formativa?

• No se aplica en situaciones informales

• Se usa para tomar decisiones pedagógicas y ajustar la enseñanza

• Se utiliza para certificar los aprendizajes

• Se realiza una vez al mes

¿Cuál es una de las intervenciones pedagógicas que más impacto tiene en los aprendizajes?

• Realizar actividades de aprendizaje

• Asignar tareas sin criterios claros

• La retroalimentación

• Dar exámenes sorpresa

¿Qué estrategia de evaluación formativa aumenta la motivación de los estudiantes por aprender?

• No involucrar a los estudiantes en la evaluación

• Compartir los objetivos de aprendizaje y sus criterios de logro

• No dar retroalimentación

• Realizar actividades que no evidencian el aprendizaje

¿Qué implica la evaluación formativa en el aula?

• No involucrar a los estudiantes en el proceso

• Dar exámenes tradicionales al final del curso

• Recoger evidencia para confirmar o ajustar la siguiente acción de enseñanza

• No considerar múltiples tipos de evidencia

¿Por qué es importante compartir los objetivos de aprendizaje y sus criterios de logro con los estudiantes?

• Para ocultar información sobre el aprendizaje

• Para confundir a los estudiantes

• Para evitar la autonomía de los estudiantes

• Para que los estudiantes sepan hacia dónde van y qué se espera que aprendan

¿Qué tipo de evidencia se debe recoger en la evaluación formativa?

• Diversos tipos de evidencia para mostrar lo que los estudiantes saben de diferentes formas

• Solo evidencia escrita

• Solo evidencia oral

• No es necesario recoger evidencia