Finalização multiplica SP#Professores 01/2024

O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) trata-se de:

• Um modelo rígido que visa garantir o cumprimento do currículo.

• Um modelo prático que visa atender os estudantes AEE

• Um modelo prático que visa diminuir as barreiras impostas pelo Currículo.

• Um modelo prático que visa ampliar as barreiras impostas pelo currículo.

A técnica Todo Mundo Escreve objetiva usar a escrita para maximizar a proporção de participação e de pensamento.

• Verdadeiro

• Falso

Durante as formações do multiplica quais técnicas de Lemov foram discutidas?

• Todo mundo escreve, Mostre-me, Trabalhe com o relógio e elogio preciso.

• Todo mundo escreve, Mostre-me, Virem e conversem e Elogio preciso.

• Todo mundo escreve, Mostre-me, Trabalhe com relógio e Solo silencioso.

• Todo mundo escreve, Mostre-me, Virem e conversem e solo silencioso.

Por meio do feedback, o aluno pode refletir quais pontos pode melhorar, tornando-o protagonista da própria aprendizagem.

• Verdadeiro

• Falso

A Metodologia Ativa é um processo amplo e possui como principal característica o docente como agente principal.

• Verdadeiro

• Falso

A técnica Virem e conversem tem como objetivo estimular discussões curtas, rápidas em grupos acima de 4 pessoas.

• Verdadeiro

• Falso

As técnicas de Lemov usadas isoladamente podem ser consideradas metodologias ativas.

• Verdadeiro

• Falso

Quais princípios orientam o Desenho Universal para a Aprendizagem?

• Ação e expressão; Representação e Engajamento

• Ação e expressão; Protagonismo

• Ação e expressão; Engajamento

• Ação; Expressão; Protagonismo; Representação.

A avaliação permite reconhecer a eficácia ou ineficácia da aprendizagem e dos recursos pedagógicos utilizados.

• Verdadeiro

• Falso

Sobre a Recomposição da aprendizagem é correto afirmar que...

• É a retomada de uma habilidade, que não foram bem assimiladas pelo aluno.

• É a oferta de conteúdos que os alunos não tiveram acesso durante as aulas.

• É o aprofundamento do conteúdo aos alunos com dificuldade de aprender.

• É a oferta de conteúdos fazendo o uso de metodologias ativas.