Discapacidad Visual

¿Qué adecuaciones curriculares puede identificar en el video "Los colores de las flores"?

Enliste al menos 5 y detalle el tipo de AC (G1, G2 y G3) que usted encuentre.

Describa cómo se desarrolla el proceso de inclusión de Diego. ¿Qué roles juegan los docentes, compañeros y la familia en este proceso?

¿Cuál sería la mejor opción de tecnología asistiva para un estudiante con una discapacidad motora severa que necesita escribir ensayos largos en su computadora?

• a) Adaptación de herramientas existentes: Usar un teclado con teclas más grandes y visibles.

• b) Tecnología media: Utilizar un dictáfono manual para grabar ideas antes de escribir.

• c) Tecnología alta: Implementar un software de reconocimiento de voz que transcriba el habla a texto.

• d) Métodos sin tecnología: Pedirle a un compañero que escriba los ensayos por él.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de las tecnologías asistivas según su clasificación por área de aplicación?

• a) Sistemas de habilitación, aprendizaje y entrenamiento especializado.

• b) Productos desarrollados específicamente para una discapacidad.

• c) Herramientas adaptadas de uso común.

• d) Equipos que requieren una mínima asistencia tecnológica.

¿Qué recursos y tecnologías asistivas podrían complementar las estrategias vistas en el video para mejorar la participación de estudiantes con discapacidades visuales en actividades escolares?