PRUEBA 9°

Las sustancias se pueden clasificar como elementos, compuestos o mezclas, como se muestra en la siguiente tabla.

Según las definiciones, ¿cómo se deben clasificar estas sustancias?

• Glucosa: mezcla;  mercurio: elemento;  aire y agua salada: compuestos.

• Glucosa: compuesto;  mercurio: elemento;  aire y agua salada: mezcla.

• Glucosa: mezcla; aire: elemento;  mercurio y agua salada: compuestos.

• Glucosa: compuesto;  aire: elemento;  mercurio y agua salada: mezcla.

En la naturaleza la materia se puede encontrar en diferentes estados dependiendo de la distancia y la fuerza que existe entre las moléculas que la componen. Entre más cerca se encuentren las moléculas, la materia tendrá una forma y un volumen definidos; cuando las moléculas se alejan, las sustancias pierden su forma, el volumen es variable y depende del recipiente que la contenga. Esta característica es importante en las reacciones químicas, ya que el estado en el que se encuentren los reactivos y productos es determinante al momento de plantear la reacción. Se tiene la siguiente ecuación química donde el litio (Li) reacciona con el agua (H₂O) para formar hidróxido de litio (LiOH) más hidrógeno gaseoso (H₂).

2 Li_(s) + 2 H₂O_(l) à 2 LiOH_(ac) + H_2(g)

Donde (s)= sólido, (l)= líquido, (g)= gaseoso y (ac)= acuoso.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los siguientes modelos representa el estado de la materia en el que se encuentran el litio, el agua y el hidrógeno, respectivamente?

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En condiciones normales, el punto de congelación del agua es de 0 °C a una presión atmosférica de 1 atm. En las ciudades donde el invierno hace que las carreteras se cubran de nieve, existe un método para hacer que la nieve pase a estado líquido aun cuando la temperatura ambiente sea muy baja. Este método consiste en aplicar sal en la nieve, obteniendo una disolución, en la cual, dependiendo de su concentración, hará que el punto de congelación del agua pueda llegar hasta los -21 °C.

En la situación descrita, ¿cuál es la variable que hace que el punto de congelación del agua cambie?

• La presión atmosférica que hace que el punto de congelación del agua disminuya.

• La concentración de sal que hace que el punto de congelación del agua disminuya.

• La presión atmosférica que hace que el punto de congelación del agua aumente.

• La concentración de sal que hace que el punto de congelación del agua aumente.

Observa la figura que se muestra a continuación. ¿cuál o cuáles de los siguientes procedimientos permiten hallar el área de la figura sombreada?

•   I solamente.

• I y II solamente.

• II y III solamente

• III solamente.

Diego intento solucionar la ecuación X + 3 = 5 – X pero en uno de los pasos cometió un error. Observa su solución.

Paso 1: X + X = 5 – 3

Paso 2: 2X = 2  

Paso 3: X = 2 – 2

Paso 4: X= 0

¿ En cual de los pasos cometió el error?

• PASO 1

• PASO 2

• PASO 3

• PASO 4

A un teatro asisten 82 personas entre niños y adultos. El costo de la entrada de los adultos es $12.000 y la de los niños es $ 6.000. La taquilla recolecta $762.000. El sistema de ecuación que representa esta situación es

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Selecciona la tabla de valores que representa de manera correcta la solución de la ecuación Y= -2X + 1  

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 Teniendo presente que la suma de las ángulos internos de todo triángulo es 180°. Determine el valor de X 

• 180°

• 90°

• 42°

• 51°

El resultado correcto de la operación es:

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¿Cuál es la diferencia principal entre la herencia mendeliana y la herencia no mendeliana?

• La herencia mendeliana sigue patrones predecibles de dominancia y recesividad, mientras que la herencia no mendeliana muestra patrones más complejos y variables.

• La herencia mendeliana solo se aplica a los humanos, mientras que la herencia no mendeliana se observa en otras especies.

• La herencia mendeliana implica la transferencia de genes de padres a hijos, mientras que la herencia no mendeliana implica la transferencia de genes de madres a hijas.

• La herencia mendeliana es determinada por factores ambientales, mientras que la herencia no mendeliana es puramente genética.