Avaliação Educacional

Segundo Bloom, quais são as formas de avaliação que um professor pode realizar?

• Diagnóstica, formativa e somativa

• Diagnóstica, sumativa e contínua

• Formativa, somativa e contínua

• Diagnóstica, formativa e contínua

Qual é a função da avaliação somativa?

• Diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos

• Informar os resultados parciais da aprendizagem

• Expor os resultados alcançados pelo aluno

• Realizar reformulações necessárias no ensino

De acordo com Luckesi (1996), em que contexto o professor vivencia a situação de prova?

• Apenas na educação básica

• Apenas no ensino superior

• Tanto na educação básica quanto no ensino superior

• Apenas em cursos de pós-graduação

Qual é uma recomendação de Hoffmann (2002) e Okuda (2001) para a elaboração de provas discursivas?

• Usar linguagem técnica e complexa.

• Usar linguagem simples e clara.

• Usar linguagem informal.

• Usar linguagem ambígua.

O que pode ser utilizado para o registro das observações?

• Um caderno de anotações ou outra forma previamente preparada.

• Apenas um caderno de anotações.

• Somente um relatório formal.

• Apenas um questionário.

Qual deve ser o foco do registro das observações?

• A aprendizagem do aluno.

• Os aspectos comportamentais.

• A carga de trabalho do professor.

• Os resultados das avaliações formais.

O que deve ser demonstrado na sala de aula durante a realização de uma atividade?

• O item a ser observado

• Apenas o roteiro

• Apenas o questionamento

• Nenhum dos dois

O que é muito indicado na associação com outros instrumentos de avaliação?

• Fichas de observação

• Relatórios

• Checklists

• Portfólios

Segundo Hoffmann (2002), o portfólio deve expressar:

• Avanços, mudanças conceituais, novos jeitos de pensar e fazer

• Apenas os resultados finais

• Somente as atividades práticas

• As notas dos alunos

Quem deve organizar o portfólio do aluno?

• O próprio aluno, sob orientação do professor

• A direção da escola

• Os pais do aluno

• Um comitê de professores