Викторина по индивидуализации образования

Когда проблема индивидуализации обучения детей и подростков встала перед учеными?

• С середины 19 века

• В конце 18 века

• В начале 20 века

• В начале 21 века

Какую цель преследует современное образование?

• Упрощение образовательного процесса

• Поддержка традиционных методов обучения

• Обучение гражданина с определённым набором компетенций

• Создание условий для массового обучения

Кто из перечисленных ученых рассматривал индивидуализацию образовательного процесса?

• Лев Толстой

• Я. А. Коменский

• Александр Пушкин

• Фёдор Достоевский

Что такое индивидуальная образовательная траектория?

• Общий план для группы учеников

• Методика преподавания в классе

• Персональный путь реализации личностного потенциала

• Стандартный путь обучения для всех

Какую роль играет педагог в теории зоны ближайшего развития?

• Он должен следовать только учебной программе

• Он должен игнорировать индивидуальные особенности

• Он должен поддерживать и направлять ученика

• Он должен быть строгим и требовательным

Какой подход к образованию рассматривает Е.С. Рабунский?

• Массовый подход к обучению

• Традиционный подход к воспитанию

• Индивидуальный подход как внимание к каждому ученику

• Групповой подход к обучению

Что подразумевает индивидуализация образования согласно гуманистической педагогике?

• Создание единых стандартов для всех учеников

• Развитие индивидуальности каждого учащегося

• Игнорирование потребностей учащихся

• Снижение требований к ученикам

Какой аспект учитывает теория интеллектуального развития?

• Социальные навыки учеников

• Только физическое развитие

• Общие способности всех учеников

• Уникальный интеллектуальный профиль каждого ученика

Какой метод обучения предполагает индивидуализация образовательного процесса?

• Стандартные лекции

• Индивидуальные формы и методы обучения

• Групповые занятия без учета индивидуальности

• Общие тесты для всех

Какую задачу решает индивидуализация образования?

• Упрощение учебного процесса

• Создание жестких рамок для обучения

• Помощь ученику в управлении своей образовательной траекторией

• Поддержка ученика как объекта обучения