CMD Quiz_Kosntruk Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Kumer

Ada berapa ketrampilan berbahasa dalam Kurikulum Merdeka yang diadopsi dari Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR)?

• 3

• 4

• 5

• 6

Sebutkan 3 rangkaian ketrampilan berbahasa dalam pembelajaran bahasa inggris pada Kumer.

• mendengarkan-menyimak, membaca-berbicara, menulis-mencipta

• menyimak - berbicara, membaca-memirsa, menulis-mencipta

• menyimak - berbicara, membaca-memirsa, menulis-mempresentasikan

• mendengar - menyimak, membaca-berbicara, menulis-mempresentasikan

Apakah pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris pada Kumer?

• genre Based approach

• pendekatan berbasis masalah

• pendekatan berbasis teks

• pendekatan berbasis komunikasi

Berikut adalah tahapan pendekatan berbasis teks dalam pembelajaran bahasa Inggris, kecuali...

• Building Knowledge of the Field

• Modelling of the Text

• Joint Construction of the Text

• Independent Writing

Berikut perbedaan tujuan mapel bahasa inggris tingkat dasar dengan mapel bahasa inggris tingkat lanjut, kecuali...

• Bahasa Inggris umum kompetensi bahasa Inggris setara Level B1 CEFR sedangkan tingkat lanjut setara B2 CEFR

• Bahasa Inggris tingkat lanjut memiliki keterampilan Abad 21

• Pembelajaran bahasa Inggris baik umum maupun tingkat lanjut mencakup 6 elemen keterampilan berbahasa

• Adanya pengajaran sastra dan lintas budaya pada bahasa inggris tingkat lanjut

Pada fase apakah, memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dan elemen menulis mempresentasikan belum menjadi fokus pembelajaran?

• Fase Fondasi

• Fase A

• Fase B

• Fase C

Manakah TP yang benar dari CP berikut (jawaban mungkin lebih dari satu)

• memahami ide utama dan detil yang relevan mengenai

  berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks

  kehidupan di sekolah dan di rumah.

• merespons teks familiar dan tidak familiar yang

  mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang

  familiar secara mandiri dari berbagai jenis teks berbentuk

  cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual,

  multimodal atau interaktif

• Melakukan pengulangan dan penggantian kosa kata

  mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan

  dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.

• Menyusun paragraph tentang argument dan pendapat

  menggunakan perencanaan, contoh, kosakata spesifik dan

  struktur kalimat sederhana.

Di tahapan mana dalam pendekatan berbasis teks, kegiatan berikut:

Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas selembar / buku catatan, kemudian meminta peserta didik untuk mendengarkan instruksi guru dan menuangkannya dalam bentuk gambar

• BKoF

• MoT

• JCoT

• ICoT