Aprendiendo normativas para la educación inclusiva

Ley que sustenta la educación inclusiva en Colombia

• Decreto 366-2009

• Decreto 1075-2015

• Decreto 1421-2017

• Ley 2216-2022

Answer explanation

El Decreto 1421 de 2017, promulgado el 29 de agosto, reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva en Colombia. Este decreto busca garantizar el acceso, permanencia y calidad de la educación para todos los estudiantes, reconociendo y valorando la diversidad en los entornos educativos.

Normativo que estableció los ajustes razonables de la población capacidades y talentos excepcionales

• Decreto 1241-2017

  PIAR

• Plan de apoyo académico y emocional

  Ley 2216-2022

• Decreto 366-2009

  Decreto 1075 -2015

  oportunidades de desarrollo

Answer explanation

l Decreto 366 de 2009 establece que cada entidad territorial certificada, a través de la Secretaría de Educación, debe organizar la oferta educativa para la población con discapacidad, así como para aquellos con capacidades o talentos excepcionales. Este decreto dicta disposiciones específicas sobre la atención a estudiantes con discapacidad cognitiva, motora y autismo, y busca garantizar su inclusión en el sistema educativo. Además, promueve el desarrollo de programas y estrategias que respondan a las necesidades individuales de estos estudiantes, asegurando que reciban una educación de calidad y adaptada a sus requerimientos.

El Decreto 1075 de 2015, expedido el 26 de mayo de 2015, establece el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación en Colombia. Su principal objetivo es compilar y racionalizar las normas de carácter reglamentario que rigen en el sector educativo, creando así un instrumento jurídico único que facilite la consulta y aplicación de dichas normas.

Calidad educativa

Inclusión y Diversidad

Fortalecimiento institucional

Articulación de políticas

Normativas que sustenta el plan de apoyo académico especial y emocional

• Decreto 1470 de 2013

• Ley 115 de 1994

• Ley 1098 de 2006

Answer explanation

Apoyo Académico: Se establece el apoyo académico especial para estudiantes que requieren atención diferenciada, asegurando que puedan acceder a una educación de calidad adaptada a sus necesidades específicas.

Apoyo Emocional: También se regula el apoyo emocional que se debe brindar a estos estudiantes, reconociendo la importancia de su bienestar integral en el proceso educativo.

Formación Docente: El decreto promueve la formación y capacitación de los docentes en estrategias que les permitan atender adecuadamente a los estudiantes que requieren este tipo de apoyo.

Ley 2216-2022 estable promover:

• Promueve que todos los estudiantes ganen el año por presentar algún diagnostico

• Promueve el ejercicio pleno de las personas con condiciones de enfermedad

• Promueve la educación inclusiva y el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con trastornos específicos de aprendizaje.

• Promueve que la participación de todas las familias en el establecimiento educativo

Answer explanation

La Ley 2216 de 2022 en Colombia promueve la educación inclusiva y el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con trastornos específicos de aprendizaje. En su artículo 2, se definen los trastornos específicos del aprendizaje, buscando garantizar que estas poblaciones reciban el apoyo necesario para su formación y desarrollo.

¿Cómo se nombra en la nueva actualización del SIEE, a los estudiantes que por factores de salud, contexto familiar, étnico, de género, discapacidad, trastornos del aprendizaje, capacidades y talentos excepcionales, condición de enfermedad (incapacidad médica mayor a 20 días calendario, con debidas indicaciones clínicas), y estudiantes presuntivos a cualquier criterio mencionado anteriormente ?

• Estudiantes con situaciones diversas

• Estudiantes con necesidades educativas especiales

• Estudiantes con condición especial

• Estudiantes en riesgo de exclusión

• Estudiantes con capacidades diferentes