Evaluación formativa, segunda parte, Gpo. 1
Authored by Javier Morales
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
Son las evaluaciones que ocurren completamente integradas al proceso de enseñanza.
La regulación suele ser inmediata gracias a los intercambios frecuentes
y sistemáticos entre el docente y los alumnos, a propósito de una actividad
o tarea realizada en el aula.
Regulación formativa
Regulación proactiva
Regulación interactiva
Regulación retroactiva
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
Son las evaluaciones que permiten crear oportunidades de aprendizaje
después de realizar una medición puntual al término de una situación o secuencia didáctica.
Regulación formativa
Regulación proactiva
Regulación interactiva
Regulación retroactiva
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
Son las evaluaciones que ayudan a hacer adaptaciones relacionadas
con lo que se aprenderá en un futuro cercano.
Regulación formativa
Regulación proactiva
Regulación interactiva
Regulación retroactiva
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
¿Qué puede suceder cuando la evaluación final tiene más atención
por parte de los docentes que la del proceso?
El docente no se centraría en la
evaluación de los aprendizajes de los alumnos
El docente dará mejores cuentas de los resultados de los examenes
Se mejoran los promedios de los alumnos, lo cual es muy importante
Los directivos considerarán que el docente es muy trabajador
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
20 sec • 2 pts
Señala todas las acciones que pueden detener el proceso de aprendizaje en los alumnos:
La asignación de calificaciones como premio o castigo
Implementar la autoevaluación
La entrega de tareas extraescolares
Realizar regulaciones interactivas
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
¿Qué se evalúa desde el enfoque formativo?
El objeto de evaluación es el cumplimiento en la entrega de trabajos
El objeto de evaluación es el conteo de los sellos y firmas del docente
El objeto de evaluación es el uso del uniforme bien planchado
El objeto de evaluación son los aprendizajes
de los alumnos
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
10 sec • 1 pt
Desde el enfoque formativo ¿Para qué se evalúa?
Para dar una calificación con motivos de acreditación
Para mejorar
los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Para acreditar y pasar al siguiente nivel
Para cumplir con lo que solicitan las autoridades educativas
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