KUIS STRATEGI TERDIFERENSIASI

Guru memberikan tugas menciptakan puisi dengan memberikan pilihan seperti menuangkan puisi dalam bentuk poster digital, merekam pembacaan puisi dalam bentuk video, menyampaikan puisi dalam bentuk lukisan, dan lainnya.

• Konten

• Proses

• Produk

Ketika diskusi kelompok, guru memberikan pendampingan kepada murid yang kesiapan belajarnya kurang. Sementara murid yang kesiapan belajarnya sudah baik, guru dapat memberikan pemantik berupa tugas mandiri.

• Konten

• Proses

• Produk

Guru memberikan program pelajaran tambahan untuk murid yang belum siap untuk belajar sesuai dengan fase di kelasnya

• Konten

• Proses

• Produk

Guru memberikan tantangan dengan membaca teks yang lainnya, karena terdapat murid yang memahami teks bacaan lebih cepat

• Konten

• Proses

• Produk

Guru memberikan pilihan tugas kepada murid dalam berbagai bentuk seperti tulisan, diagram, demonstrasi, gambar, dan lainnya

• Konten

• Proses

• Produk

Guru menentukan kebutuhan belajar muridnya dengan menyusun kelompok berdasarkan kemampuan membaca murid. Dengan demikian, ia memastikan bahwa materi yang diberikan sesuai dengan tingkat kemampuan mereka.

• Konten

• Proses

• Produk

Guru menentukan kebutuhan belajar muridnya dengan melakukan proses observasi dan pemantauan selama murid melakukan kegiatan. Ia aktif berinteraksi dengan murid-murid, mengajukan pertanyaan, memberikan bantuan, dan memberikan tantangan lebih kepada mereka yang memerlukan.

• Konten

• Proses

• Produk

Guru menyiapkan berbagai bacaan yang memuat pembahasan berupa:

●      Beberapa buku bacaan dengan tingkat kesulitan berbeda-beda.

●      Artikel yang ia ambil dari majalah anak.

●      Komik sains.

• Konten

• Proses

• Produk

Guru memberikan pilihan kepada murid untuk menunjukkan pemahaman tentang materi beserta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  dengan berbagai macam cara seperti simulasi, video, infografis, dll.

• Konten

• Proses

• Produk

Peserta didik yang sangat mampu dapat menjabarkan materi berdasarkan pertanyaan panduan yang sudah disediakan oleh guru, murid yang cukup mampu diberikan contoh, kemudian mereka bekerja secara mandiri, dan untuk murid  yang masih perlu didampingi, akan intensif bekerja bersama guru

• Konten

• Proses

• Produk