
Valores en la Educación Física

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Sulenny Leon
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es uno de los principales valores que puede promoverse a través del juego en la educación física?
La competitividad desmedida.
El respeto y la empatía hacia los compañeros.
La precisión en el desempeño deportivo.
El desarrollo de habilidades técnicas.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuando un docente utiliza juegos cooperativos en sus clases, está principalmente promoviendo el valor de:
La responsabilidad individual.
La colaboración y el trabajo en equipo.
La habilidad para resolver conflictos.
La agilidad física.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un ejemplo de un valor que se puede fomentar al respetar las reglas de un juego es:
La perseverancia.
La honestidad.
La flexibilidad.
La destreza.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué valores promueve la práctica de juegos en la educación física, al permitir que todos participen en igualdad de condiciones?
Tolerancia y respeto.
Velocidad y agilidad.
Disciplina y perseverancia.
Precisión y técnica.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué se considera que el juego es una estrategia de enseñanza efectiva en educación física?
Porque permite aplicar conocimientos técnicos de manera lúdica y atractiva.
Porque asegura un rendimiento físico alto en cada sesión.
Porque es un espacio donde los estudiantes pueden relajarse sin involucrarse.
Porque elimina la necesidad de enseñar teoría.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La incorporación de juegos en la enseñanza de la educación física favorece principalmente:
La transmisión directa de conocimientos sin interacción.
El aprendizaje activo, significativo y colaborativo.
La enseñanza teórica de los conceptos deportivos.
El desarrollo de habilidades de memorización.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un aspecto que caracteriza al juego como estrategia pedagógica es:
Su falta de reglas y estructura.
Su capacidad para motivar e involucrar emocionalmente al estudiante.
Su uso exclusivo en actividades de relajación.
La ausencia de objetivos de aprendizaje.
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