Modèles didactiques

1. 1. Le Feedback

• Est une commande anticipatrice

• Compare la performance réalisée à l'objectif visé

• Peut-être fourni par soi-même

• Doit toujours être positif pour ne pas démotiver

2. 2. Les outils pédagogiques

• Les supports visuels peuvent renforcer la motivation intrinsèque en rendant l’apprentissage plus engageant ​

• Les jeux de stimulation n’ont aucun impact sur la motivation des patients​

• La rétroaction régulière aide les patients à identifier leurs progrès, ce qui favorise une motivation extrinsèque ​

• L’apprentissage par la tâche encourage les patients à se fixer des objectifs personnels, renforçant ainsi la motivation intrinsèque ​

3. 3. L'apprentissage social est un apprentissage :​

• Basé sur l'observation​

• Basé sur la littérature​

• Disponible 24h/24​

• Naturel et inné​

4. 4. Méthodes d'évaluation de l'apprentissage​ : Quels sont les tests qui font partis des tests d’auto-évaluation dans l’évaluation de l’apprentissage du patient

• Le test de proprioception subjective

• L’échelle de Berg

• Le functional rich test

• Le test de répétition et précision

5. 5. Constructivisme et néo socioconstructivisme​

• Le constructivisme est inspiré de Lev Vygotsky​

• Le constructivisme est le fait que l'apprenant construit ses propres connaissances​

• Le néo socioconstructivisme utilise la zone proximale de développement​

• La différence entre les deux est que le constructivisme repose uniquement sur l'apprentissage en groupe, tandis que le néo socioconstructivisme favorise un apprentissage individuel​

6. 6. La mémoire : A quoi correspond la 1ère étape du processus d'apprentissage ? ​

• Cela inclut des instructions verbales (mémoire auditive), des démonstrations (mémoire visuelle) ou des sensations corporelles initiales (mémoire kinesthésique).​

• Lorsque le patient apprend un nouveau mouvement, l'information est d'abord traîté par la mémoire sensorielle​

• Chaque fois que le patient pratique, il renforce les liens entre la mémoire à court terme​ et long terme

• Le mouvement est stocké dans sa mémoire à long terme​

7. 7. Selon la théorie des buts motivationnels :​

• L’objectif est de tendre vers la maitrise de la tâche ​

• L’objectif est de tendre vers la comparaison sociale ​

• Les procédures auto-controlées permettent d’impliquer au mieux le patient dans sa PEC

• La motivation extrinsèque permet d’impliquer au mieux le patient dans sa PEC​

8. 8. Parmi ces objectifs, lesquels font partie des priorités à court terme pour un patient aigu​

• Limitation de la progression des symptômes

• Adaptation à la nouvelle pathologie​

• Adaptation aux douleurs résiduelles ​

• Amélioration des capacités physiques

9. 9. Qu’est-ce que  la théorie du behaviorisme :  ​

• Le comportement est une réaction aux influences extérieures, comme un stimulus, qui déclenche une réponse

• Une théorie qui ne s’applique pas en kiné car trop compliqué​

• Cette théorie ne s’applique qu’aux animaux et pas être humain ​

10. 10. Quels sont les critères d’évaluation abordés dans le cours sur l’apprentissage corporel?

• Acquisition des compétences motrices

• Compréhension des explications

• Autonomie

• Analyse des résultats