El modelo de formación por Fraga y Tur en el 2019 son:

• Modelo práctico artesanal

• Modelo hermenéutico

• Modelo academicista

• Modelo de enseñanza digital

El modelo academista consiste en:

• Brindar conocimiento y contenido que se debe enseñar. El docente reproduce lo diseñado por otros.

• El docente pasa a ser el ejecutor del currículo con el objeto de control social y la mirada ideológica del niño formado.

• Se ocupa de la comprensión y reflexión basado en casos, problemas y proyectos.

• Interpretando cualquier texto, se lo racionaliza y clarifica para hacerlo entendible.

• Los docentes son constructores de enseñanza, toman referencias para producir hábitos y valores adquiridos. Hacen y mejoran el trabajo por el compromiso como docentes.

El proceso de aprendizaje se produce en tres momentos:

• Individual

• Pequeños grupos

• Grupos grandes

• En familia

Los elementos en un proceso de formación docente se localizan en orden de importancia son los siguientes:

• Determinación de las necesidades de formación

• Necesidades motivacionales

• Necesidades sociales

• Necesidades individuales

La formación continua según Alanís en el 2000 se trata de:

• El proceso escolar que inicia desde la Educación Básica hasta la Educación Superior.

• Capacitaciones que facilita, promueve habilidades a nivel personal y profesional como diplomado, especialidades, maestrías y doctorados.

• La participación voluntaria del docente, se autogestiona para actualizar conocimientos de su interés.

• La capacitación leve de conocimientos sobre la planificación de la educación digital.

La formación docente según las investigaciones realizadas por Sánchez 2020 a nivel Sociológico se trata de:

• Debe recibir conocimientos que permita y facilite visualizar en los estudiantes y familia situaciones que afectan su desarrollo integral educativo.

• Tener relaciones interpersonales de responsabilidad, autonomía y respeto que logre una sociedad progresista en convivencia armónica.

• Trabajan en el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje.

• La comprensión le remite a la reflexión, la interpretación a la crítica y la significación al sentido.

Los fundamentos legales de educación inicial en Estándares de calidad pretenden:

• Orientar, apoyar y monitorear la gestión de actores del sistema educativo hacia su mejoramiento continuo.

• Es un manual que se implementa para no cumplir los estándares de calidad educativa.

• Se estructura por dimensiones y componentes de poca responsabilidad pedagógica.

• Definir características que los estudiantes deben cumplir sin la orientación del docente.

¿Cuáles son las dimensiones de la profesión docente?

• Dimensión Investigativa

• Dimensión personal

• Dimensión profesional

• Dimensión Social

¿Qué consigue el docente con la dimensión investigativa?

• Tienen la oportunidad de reflexionar y cuestionar sobren el hacer docente en el aula y fuera de ella.

• Es un proceso único e integral, que destaca a la

¿Cuál es el propósito de la dimensión investigación pedagógica o educativa?

• Analizar y proporcionar información de las relaciones educativas que se desenvuelven en las experiencias de los individuos.

• Está centrada en metas y procesos que permiten al individuo guiar su acción creativa y armónica en el contexto cambiante.

• Tienen la oportunidad de reflexionar y cuestionar sobren el hacer docente en el aula y fuera de ella.

• Es un proceso único e integral, que destaca a la persona en su condición de ser humano, formando parte de un proceso de formación continua.