Ejes Articuladores

Juego de roles: Asignar tareas tradicionales de género (como cocinar o

reparar algo) a roles opuestos y reflexionar sobre cómo se sintieron. Es una actividad que pertenece al eje articulador de:

• Vida Saludable

• Arte y Experiencias Estéticas

• Igualdad de Género

• Inclusión

Son dos actividades del eje articulador Arte y Experiencias Estéticas:

• Crear una rutina de ejercicios o estiramientos para realizar

  entre clases y evitar el sedentarismo.

• Crear un mural o dibujo en grupo donde cada

  estudiante aporte un elemento que represente su identidad o cultura.

• Investigar figuras históricas masculinas

  y femeninas que han contribuido al avance de los derechos humanos y

  compartirlas en clase.

• Los estudiantes escriben poemas inspirados en un tema

  social y los acompañan con ilustraciones que expresen sus emociones.

Sugiere desarrollar procesos formativos y relaciones pedagógicas que permiten comprender la lógica colonial que opera en nuestra experiencia humana cotidiana.

• Inclusión

• Pensamiento Crítico

• Interculturalidad Crítica

• Igualdad de Género

Cambiar hacia un proceso de salud-enfermedad-cuidado-atención, que corresponda a los diferentes momentos del ciclo de vida de cada sujeto.

Son actividades que pertenecen al eje articulador de Pensamiento Crítico

• En equipos, identificar estereotipos de

  género comunes en profesiones o actividades y proponer cómo

  desafiarlos.

• Proporcionar un problema matemático o lógico

  y retar a los equipos a resolverlo explicando sus razonamientos.

• sesgos: Presentar un artículo o imagen publicitaria y

  discutir en grupo posibles estereotipos, sesgos o intenciones detrás del

  mensaje.

• Escribir un cuento o historia sin especificar el

  género de los personajes y discutir cómo se perciben las acciones sin

  etiquetas de género.

Este eje articulador parte de que las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción de las personas...

• Igualdad de Género

• Vida Saludable

• Arte y Experiencias Estéticas

• Interculturalidad Crítica

Son actividades de un eje articulador:

1. Diálogo entre textos: Leer dos fragmentos literarios de culturas

diferentes y escribir un diálogo imaginario entre los personajes

principales.

2. Creación de cuentos locales: Inventar una historia ambientada en su

comunidad, incluyendo elementos culturales locales.

3. Mural de palabras: Cada estudiante aporta una palabra significativa de

su familia o región y se crea un mural colectivo que las explique y las

ilustre.

• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

• Inclusión

• Interculturalidad Crítica

• Vida Saludable