CRITERIOS E INDICADORES DE CALIDAD EN EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

1. ¿Qué es un criterio de evaluación en el contexto educativo?

• A) Un estándar observable para medir recursos educativos.

• B) Una guía general para valorar aspectos de calidad educativa.

• C) Un conjunto de datos cuantitativos sobre el rendimiento institucional.

• D) Un proceso exclusivo para analizar resultados académicos.

2. ¿Cuál de las siguientes NO es una dimensión clave de los criterios de calidad educativa?

• A) Funcionalidad

• B) Eficiencia

• C) Evaluación intrínseca

• D) Eficacia

3. ¿Qué diferencia a los indicadores de los criterios?

• A) Los criterios son específicos, mientras que los indicadores son generales.

• B) Los indicadores transforman criterios abstractos en variables medibles.

• C) Los indicadores son subjetivos, mientras que los criterios son objetivos.

• D) No hay diferencia; ambos conceptos son sinónimos.

4. ¿Cuál es el objetivo principal de los indicadores en la evaluación institucional?

• A) Determinar los problemas estructurales de las universidades.

• B) Sustituir otros métodos de evaluación como las encuestas.

• C) Medir el rendimiento y funcionamiento educativo de forma concreta.

• D) Comparar instituciones educativas sin un análisis de contexto.

5. ¿Qué perspectiva de evaluación mide los resultados en función del contexto externo?

• A) Intrínseca

• B) Funcional

• C) Extrínseca

• D) Eficiente

6. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de indicador de producto en una universidad?

• A) Número de publicaciones científicas por departamento.

• B) Proceso de admisión de estudiantes.

• C) Disponibilidad de recursos tecnológicos.

• D) Presupuesto asignado para proyectos de innovación.

7. ¿Cuál es una desventaja principal de los indicadores en la evaluación institucional?

• A) Son demasiado específicos para ser útiles.

• B) No pueden ser complementados con otros métodos.

• C) Su cobertura es limitada y pueden ser parciales.

• D) Requieren únicamente datos cualitativos para ser válidos.

8. ¿Qué tipo de indicador mide los recursos humanos y financieros iniciales de una universidad?

• A) Indicadores de proceso

• B) Indicadores de producto

• C) Indicadores de presagio

• D) Indicadores generales

9. Según el documento, ¿qué tipo de datos pueden proporcionar los indicadores?

• A) Exclusivamente cuantitativos.

• B) Exclusivamente cualitativos.

• C) Tanto datos cuantitativos como cualitativos.

• D) Solamente datos relativos a los resultados finales.

10. ¿Por qué es importante utilizar indicadores en la evaluación educativa?

• A) Para eliminar la subjetividad de los procesos de evaluación.

• B) Para evitar el uso de métodos cualitativos.

• C) Porque los indicadores siempre ofrecen resultados concluyentes.

• D) Porque permiten medir aspectos clave y fomentar la mejora continua.