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Cuestionario sobre Unidad 1

Authored by Alejandro Rodriguez

Education

University

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Cuestionario sobre Unidad 1
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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Enfoque principal que debe adoptar el profesorado en la enseñanza actual?

Enseñanza centrada en el aprendizaje del alumno

Enseñanza centrada en la exposición del conocimiento

Enseñanza centrada en la memoria

Enseñanza centrada en los conocimientos del profesor

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según las lecturas obligatorias de la U1, ¿qué función NO corresponde a un LMS?

Generar informes sobre el proceso de aprendizaje

Gestionar usuarios y recursos

Realizar conferencias presenciales

Administrar el acceso y el seguimiento del aprendizaje

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Una característica principal de los PLE

Son dinámicos y centrados en la persona o comunidad

Son estáticos y controlados por la institución educativa

Son herramientas de software específicas y cerradas

Se limitan a los contenidos curriculares establecidos

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Diferencia significativa entre LMS y PLE

Los LMS son más fáciles de usar que los PLE

Los LMS se utilizan exclusivamente en entornos presenciales

Los PLE son personales, mientras que los LMS son institucionales

Los PLE son estáticos, mientras que los LMS son dinámicos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

De acuerdo a la perspectiva de Attwell, un PLE se define como:

Un enfoque de aprendizaje utilizando tecnología

Una plataforma para cursos en línea

Un sistema exclusivo para evaluación

Una herramienta de software específica

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Elija opción correcta respecto a Moodle

Permite la creación de cursos en línea y colaboración

Es un sistema que solo permite aprendizaje autónomo

Es un LMS que requiere software especializado

Es un software único y comercial

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Reto actual que proponen las nuevas teorías de aprendizaje

Reproducir modelos tradicionales de enseñanza

Cambiar de paradigma hacia el aprendizaje social

Aislar el aprendizaje en unidades discreta

Mantener el enfoque en la exposición del conocimiento

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