การพัฒนาหลักสูตรของโอลิวา

กระบวนการพัฒนาหลักสูตรของโอลิวาเริ่มต้นที่ขั้นตอนใด ?

• การวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียนและสังคม

• การกำหนดปรัชญาและจุดหมายการศึกษา

• การเลือกกลวิธีการสอน

• การประเมินหลักสูตรทั้งระบบ

องค์ประกอบใดที่ไม่ควรขาดหายไปในกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของโอลิวา ?

• การแสดงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ

• การกำหนดปรัชญาทางการศึกษา

• การเขียนหลักสูตรในรูปแบบเอกสาร

• การรวบรวมข้อมูลเฉพาะบุคคล

การให้นิยามหลักสูตรโดยการยึดบริบทมีเป้าหมายเพื่ออะไร ?

• ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน

• สร้างแผนการสอนที่ชัดเจน

• ส่งเสริมการเรียนรู้แบบศูนย์กลางผู้เรียน

• ถ่ายโอนมรดกทางวัฒนธรรม

ข้อใดกล่าวถึงจุดเด่นของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของโอลิวา ?

• ไม่มีจุดเริ่มต้นที่แน่นอนในวงจร

• มุ่งเน้นการประเมินผลการสอนเท่านั้น

• การดำเนินการแยกส่วนจากการเรียนการสอน

• ให้ความสำคัญกับผู้สอนมากกว่าผู้เรียน

ในกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของโอลิวา มีจุดมุ่งหมายหลักเพื่ออะไร ?

• สร้างความรู้ใหม่ในเนื้อหา

• เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

• เชื่อมโยงความต้องการของสังคมกับการศึกษาของผู้เรียน

• ลดขั้นตอนที่ซับซ้อนในการจัดการเรียนการสอน

ขั้นตอนใดในกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของโอลิวาที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบและปรับปรุงหลักสูตร ?

• การกำหนดวัตถุประสงค์

• การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน

• การประเมินการปรับปรุงหลักสูตร

• การเลือกกลยุทธ์การสอน