Pretest - Asesmen dalam Pembelajaran

Apa tujuan utama dari asesmen dalam pembelajaran?

• Mengukur nilai akhir siswa

• Menilai kemampuan siswa secara menyeluruh dan memberikan umpan balik

• Memberi hukuman kepada siswa yang tidak belajar

• Hanya untuk menentukan apakah siswa lulus atau tidak

Jenis asesmen yang dilakukan sebelum pembelajaran untuk mengetahui pemahaman awal siswa disebut...

• Asesmen formatif

• Asesmen sumatif

• Asesmen diagnostik

• Asesmen berbasis proyek

Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh asesmen formatif?

• Ujian akhir semester

• Ujian nasional

• Observasi kelas dan kuis singkat

• Laporan akademik akhir tahun

Apa perbedaan utama antara asesmen formatif dan sumatif?

• Asesmen formatif dilakukan di akhir pembelajaran, sementara sumatif dilakukan di awal

• Asesmen formatif memberikan umpan balik berkelanjutan, sementara sumatif menilai hasil akhir

• Asesmen sumatif lebih penting dibanding formatif

• Keduanya tidak memiliki perbedaan

Salah satu manfaat utama rubrik dalam asesmen adalah...

• Memudahkan guru dalam memberi nilai secara subjektif

• Memberikan kriteria penilaian yang jelas dan objektif

• Mengurangi waktu yang dibutuhkan untuk menilai tugas

• Membantu guru menghindari memberikan umpan balik kepada siswa

Bagaimana asesmen berbasis proyek dapat membantu siswa?

• Memaksa siswa untuk belajar lebih giat

• Memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan kontekstual

• Hanya mengukur hafalan siswa

• Tidak memiliki manfaat bagi pembelajaran

Apa langkah pertama yang perlu dilakukan sebelum merancang asesmen?

• Menentukan nilai yang akan diberikan

• Mengidentifikasi tujuan pembelajaran

• Memilih jenis pertanyaan yang akan digunakan

• Menentukan metode evaluasi akhir

Kuis singkat dan diskusi di kelas adalah contoh dari...

• Asesmen sumatif

• Asesmen diagnostik

• Asesmen formatif

• Asesmen berbasis nilai akhir

Apa yang harus dilakukan guru setelah menganalisis hasil asesmen formatif?

• Mengabaikan hasilnya dan melanjutkan materi selanjutnya

• Menggunakan hasil asesmen untuk menyesuaikan strategi pengajaran

• Memberikan nilai tanpa memberi umpan balik

• Memberikan hukuman bagi siswa yang nilainya rendah

Bagaimana cara terbaik memberikan umpan balik kepada siswa setelah asesmen?

• Menyebutkan kesalahan tanpa memberi solusi

• Memberikan umpan balik yang jelas, membangun, dan spesifik

• Mengumumkan hasil di depan kelas tanpa diskusi lebih lanjut

• Hanya fokus pada siswa dengan nilai tertinggi