LA NUEVA ESCUELA MEXICANA (NEM)

Son principios orientadores de la NEM para el diseño y la selección de estrategias por parte de las maestras y maestros, excepto uno.

• Seleccionar un tipo de estrategia unidireccional para todo tipo de contenidos, a base de la coercitividad y el dogmatismo.

• Promover pausas activas.

• Potenciar la autonomía en el aprendizaje de las y los estudiantes.

• Ponderar la experiencia docente y la reflexión sobre la práctica para el diseño y selección de estrategias metodológicas.

De acuerdo con este principio, la NEM contribuye al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades.

• Promoción de la cultura de la paz.

• Promoción de la interculturalidad.

• Respeto de la dignidad humana.

• Participación en la transformación de la sociedad.

¿Cuál opción conceptualiza a la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?

• Visión humanista, enfoque por competencias, saber ser y poner al docente al centro del

  aprendizaje.

• Considerar las necesidades sociales, un enfoque multidisciplinario, integración de

  padres de familia y evaluación del trabajo docente.

• Aprender a aprender, actualización continua, adaptación a los cambios y aprendizaje

  permanente.

• Combatir el rezago social, transparentar los recursos escolares, crear nuevos comités

  de participación y capacitar constantemente a los diferentes actores escolares.

Son algunas implicaciones pedagógicas del NEM, excepto una.

• Las NNA cuentan con identidad propia y derechos sociales, culturales, económicos y educativos.

• Las Entidades se encargarán del manejo y transparencia de los recursos financieros que permitan ofrecer una Educación con calidad, equidad y excelencia.

• Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, son sujetos activos de la educación.

• El Estado está obligado a garantizar el derecho a la Educación desde el nivel Inicial hasta la Educación Media Superior.

Son propósitos de la NEM, excepto uno, ¿cuál es?

• Compromiso por brindar calidad en la enseñanza.

• Priorizar la atención de poblaciones en desventaja económica y social.

• Alfabetizar al mayor número de personas posible.

• Garantizar las educación en cada nivel, modalidad y subsistema.

Para cada nivel y tipo educativo se tendrán qué definir las formas en las que se adaptarán los elementos sustantivos del artículo 3° en cuanto a contenidos, pedagogía y estrategias didácticas.

• Infraestructura

• Revalorización del magisterio

• Gobernanza

• Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos

De acuerdo a este principio de la NEM, se fomenta el aprecio a la patria, la cultura, los valores, las artes, las letras, los modos de vida, los derechos humanos, las tradiciones, las creencias...

• Participación en la transformación de la sociedad.

• La honestidad.

• Responsabilidad ciudadana.

• Fomento de la identidad con México.

En la NEM los principios organizadores de los contenidos son los siguientes, excepto uno.

• Atender los intereses, potencialidades, problemáticas, opiniones y valoraciones de las y los estudiantes.

• Revisar o diseñar materiales de trabajo y elegir los que juzgue pertinentes para su planeación.

• Organizar estrategias y actividades de apoyo de los padres de familia en el tratamiento de los contenidos para beneficio de la formación de las y los estudiantes.

• Prescindir de los padres de familia en los procesos educativos concernientes a la escuela y el desarrollo de los educandos.

Luis es un niño de 9 años que acaba de incorporarse a la escuela primaria "Benito Juárez", ubicada en la CDMX. Luis vivía en una comunidad rural del estado de Guerrero. Desde la perspectiva intercultural, ¿qué debe

hacer la escuela?

• El trabajo y la participación con alumnos de características similares.

• El establecimiento de relaciones homogéneas entre los alumnos.

• La difusión de la comunidad escolar de la presencia de Luis en la escuela.

• El reconocimiento de sus respectivos valores y formas de vida.

En la NEM, este principio señala que la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad.

• Promoción de la cultura de la paz.

• Promoción de la interculturalidad.

• Respeto de la dignidad humana.

• Participación en la transformación de la sociedad.