CTS_Chapter 1

Tư duy phản biện KHÔNG phải là:

• Một quá trình đánh giá có hệ thống

• Phê bình ý kiến của người khác

• Phân tích thông tin một cách logic

• Đánh giá bằng chứng một cách khách quan

Theo The Foundation for Critical Thinking, tư duy phản biện được định nghĩa là

• Khả năng tranh luận để thắng cuộc thảo luận

• Quá trình tiêu cực nhằm tìm ra sai sót

• Một quá trình đánh giá có kỷ luật về mặt trí tuệ để khái niệm hóa, áp dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin

• Khả năng nhớ và tái hiện thông tin chính xác

Các đặc điểm chính của tư duy phản biện bao gồm tất cả NGOẠI TRỪ:

• Lập luận dựa trên bằng chứng

• Đánh giá với tinh thần cởi mở

• Chỉ trích quan điểm đối nghịch

• Suy nghĩ có hệ thống

Các thành phần cốt lõi của tư duy phản biện bao gồm

• Kiến thức, kỹ năng và thái độ

• Kiến thức, tốc độ và thái độ

• Kỹ năng, trực giác và đánh giá

• Thái độ, bản năng và sáng tạo

Điều kiện tiên quyết cho hành trình tư duy phản biện KHÔNG bao gồm:

A. B. C. D.

• Tinh thần cởi mở

• Tính khách quan

• Nhận biết thiên kiến cá nhân

• Chỉ chấp nhận quan điểm được đa số ủng hộ

Quá trình tư duy phản biện bắt đầu với việc:

• Đưa ra kết luận

• Nhận diện vấn đề

• Đánh giá bằng chứng

• Trình bày lập luận

Vai trò của tư duy phản biện trong đời sống học thuật bao gồm:

• Giúp ghi nhớ thông tin tốt hơn

• Tăng cường khả năng học tập và nghiên cứu

• Dễ dàng đồng thuận với giáo viên

• Chứng tỏ sự thông minh vượt trội

Trong bối cảnh chuyên môn, tư duy phản biện giúp

• Ra quyết định tốt hơn

• Tránh mọi rủi ro

• Không cần đổi mới sáng tạo

• Rút ngắn thời gian thảo luận

Trong quy trình tư duy phản biện, bước "xem xét các lựa chọn thay thế" xuất hiện sau:

• Phân tích lập luận

• Thu thập thông tin

• Đánh giá bằng chứng

• Đưa ra kết luận